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A、B、C、D、E五中物質(zhì)之間的變化關(guān)系如圖所示，其中B、C、D是單質(zhì)，C為鋼鐵的主要成分．試回答：
（1）D、E的化學(xué)式是：D

，E

．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：C→B：

．

考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：框圖型推斷題

分析：根據(jù)C為鋼鐵的主要成分，C是單質(zhì)，則C是鐵；A通電會生成單質(zhì)B、D，所以A可能是水，B、D是氫氣或氧氣中的一種，鐵能轉(zhuǎn)化成B，由鐵能與酸反應(yīng)生成氫氣，則B是氫氣，D是氧氣，氧氣和鐵反應(yīng)會生成四氧化三鐵，E是四氧化三鐵，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可．

解答：解：C為鋼鐵的主要成分，C是單質(zhì)，則C是鐵；A通電會生成單質(zhì)B、D，所以A可能是水，B、D是氫氣或氧氣中的一種，鐵能轉(zhuǎn)化成B，由鐵能與酸反應(yīng)生成氫氣，則B是氫氣，D是氧氣，氧氣和鐵反應(yīng)會生成四氧化三鐵，E是四氧化三鐵．
（1）D、E分別是氧氣、四氧化三鐵，其化學(xué)式分別是O₂、Fe₃O₄．
（2）C→B，可通過鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣的方法實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑（合理即可）．
故答案為：（1）O₂，F(xiàn)e₃O₄；（2）Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑（合理即可）．

點評：本題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗證．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，錯誤的是（　�。�

A、

B、

C、

D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

含有游離態(tài)氧元素的物質(zhì)是（　�。�

A、H₂

B、O₂

C、H₂O

D、H₂O₂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有如圖五種裝置：

（1）實驗室制CO₂的原料是

和

．并用

和

組合制取二氧化碳的裝置，若需在實驗過程中添加酸，需在裝置中添加

（填儀器名稱），反應(yīng)方程式為

；某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，以上實驗中集氣瓶內(nèi)的CO₂無法收滿，原因可能是：①

②

．
（2）若將木炭與氧化銅反應(yīng)，并驗證生成物，則應(yīng)選擇的裝置為

和

組合，相應(yīng)現(xiàn)象是：①

②

，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

，此反應(yīng)中還原劑是

；氧化劑是

；此裝置若溫度不夠，應(yīng)如何改進(jìn)

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型正確的是（　�。�

A、硫酸銅制氧化銅：Mg（OH）₂+CuSO₄═Cu（OH）₂↓+MgSO₄ 復(fù)分解反應(yīng)

B、用天然氣做燃料：2CO+O₂

點燃

2CO₂化合反應(yīng)

C、用堿液吸收二氧化硫氣體：2NaOH+SO₂═Na₂SO₄+H₂O 復(fù)分解反應(yīng)

D、不能用鐵桶裝硫酸銅溶液：Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu 置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體常用的裝置如圖示，請回答下列問題：（選用裝置時填字母編號）

①寫出儀器a的名稱是

．
②寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式

，收集二氧化碳的裝置是

（填序號），該方法利用的二氧化碳性質(zhì)是

．
③上述發(fā)生裝置中不能用于實驗室制二氧化碳的是

（填字母編號），若用裝置D制二氧化碳，石灰石放在

（填甲、乙或丙）處．
④實驗室在常溫下用塊狀電石（CaC₂）與水反應(yīng)制取乙炔（C₂H₂）氣體，該反應(yīng)必須控制反應(yīng)速度否則容易引起裝置炸裂．你認(rèn)為最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是

（填字母編號）．該反應(yīng)同時生成氫氧化鈣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

．
⑤用裝置F收集氧氣，操作的正確順序為

（填編號）．
a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中．
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中．
c．當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某小組對測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗進(jìn)行了如下研究
①選用汞、磷、銅等物質(zhì)均可以完成該實驗，選擇反應(yīng)物的依據(jù)是

．
A、反應(yīng)物是固體 B、在空氣中反應(yīng)且只消耗氧氣
C、燃燒有明顯現(xiàn)象 D、生成物不是氣體
②用甲、乙兩套裝置進(jìn)行實驗（紅磷充足、裝置不漏氣）．紅磷燃燒的化學(xué)方程式是

，有關(guān)分析合理的是

．
A、都只能在實驗結(jié)束后，推得氮氣是無色氣體
B、甲中燃燒匙伸入集氣瓶太慢，測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將偏大
C、乙中的癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出
D、乙比甲更節(jié)約能源

③利用乙裝置實驗時，先關(guān)閉彈簧夾，加熱使紅磷反應(yīng)，待裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾．反應(yīng)前后各數(shù)據(jù)及結(jié)論如下．

玻璃管中原有空氣的體積	注射器中氣體的體積		結(jié)論
	反應(yīng)前	反應(yīng)后
mL	40 mL	30 mL	氧氣約占空氣體積的五分之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行二氧化碳的制取和部分性質(zhì)實驗，請回答下列問題：
（1）關(guān)閉E打開C，從長頸漏斗A中加入液體與錐形瓶B中固體接觸，即有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生．觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅，說明二氧化碳具有

的性質(zhì)．寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式

．
（2）關(guān)閉C開打E，則觀察到G中的蠟燭燃燒得更旺，說明有氧氣生成．
【查閱資料】二氧化碳能與過氧化鈉（Na₂O₂）反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
【實驗探究】要檢驗反應(yīng)后F中的固體物質(zhì)含有碳酸鈉，可取少量反應(yīng)后F中固體物質(zhì)于試管中，滴入

，觀察到有氣泡產(chǎn)生；用蘸有澄清石灰水的玻璃片放在試管口，觀察到

，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

【實驗結(jié)論】反應(yīng)后F中的固體物質(zhì)含有碳酸根離子．二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)通過實驗研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律．請回答：
①圖一是電解水的實驗裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

，檢驗b處氣體的方法是

．
圖二是電解水的微觀變化過程，正確的順序是

（填編號）．