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19.如圖所示,下列實驗中,觀察到的現(xiàn)象、操作或得出的結論,完全正確的是( 。

①濃氨水中出現(xiàn)紅色,說明氨分子很小且在不斷運動
②既能說明甲烷有可燃性,又能說明甲烷是由碳和氫兩種元素組成
③既能說明二氧化碳的密度比空氣大,又能說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
④用肥皂水區(qū)分軟水和硬水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水
⑤該實驗方案的設計中,能正確體現(xiàn)對比這種科學思想.
A.③④B.②③④C.①②③⑤D.④⑤

分析 ①微觀粒子是不斷運動的;
②甲烷燃燒生成水和二氧化碳;
③二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
④可用肥皂水鑒別硬水和軟水;
⑤根據對比試驗控制的變量進行解答.

解答 解:①酚酞試液中出現(xiàn)紅色,說明氨分子很小且在不斷運動,該選項說法不正確;
②既能說明甲烷有可燃性,又能說明甲烷中含有氫元素,不能說明甲烷中含有碳元素,該選項說法不正確;
③既能說明CO2的密度比空氣大,又能說明CO2不能燃燒也不支持燃燒,該選項說法正確;
④用肥皂水區(qū)分軟水和硬水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水,該選項說法正確;
⑤氯化鈉、氯化銅的種類不同,且二者的質量也不相同,水的質量也不相同,所以不能體現(xiàn)對比這種科學思想,該選項說法不正確.
故選:A.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.請根據如圖所示的裝置、儀器回答相關問題:

(1)儀器⑥的名稱是鐵架臺.
(2)小明在實驗室制取二氧化碳,應選用的儀器是①②⑦⑧(選填寫序號),其反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.實驗中,小明選用了濃度較大的鹽酸,他將制得的氣體通入澄清石灰水后,發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象.這是因為他制得的氣體中混有HCl(填化學式)
(3)小華在家里利用替代品進行制取二氧化碳的實驗,他選用片狀的雞蛋殼和食醋(填一種廚房調味品)作為原料,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖2所示的甲、乙氣體發(fā)生裝置,對比甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生與停止.
(4)選用甲裝置可以進行的實驗是B.
A.加熱高錳酸鉀固體制取氧氣       B.塊狀胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣
C.濃硫酸與甲酸共熱制取一氧化碳    D.粉末狀的鋅與稀硫酸
(5)圖3為某種“微型”實驗裝置,如果A處裝稀鹽酸,B處放少量鐵屑,C處放少量氧化鐵粉末,寫出B處反應的化學方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,其基本反應類型是置換反應,C處觀察到的現(xiàn)象為紅色粉末變黑色.為安全起見,點燃微型酒精燈前必須先滴加稀鹽酸使B處反應一段時間,目的是排凈裝置內的空氣,防止爆炸.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.實驗室有如圖所示裝置,回答下列問題:
(1)用pH試紙測定液體的pH時,所需用品除玻璃片、pH試紙外,還需要玻璃棒.
(2)用量筒量取一定體積液體時,液面如圖所示,該液體的體積是42mL.
(3)傾倒液體時,細口瓶的塞子應倒在桌上,標簽應向著手心,瓶口要挨著試管口,緩緩地倒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.實驗室有失去標簽的三種化肥,已知可能是硫酸銨、氯化銨、硫酸鉀.現(xiàn)各取少許進行鑒別,下列物質中能將上述肥料一次性區(qū)分開來的試劑是(  )
A.蒸餾水B.氫氧化鋇溶液C.稀鹽酸D.硝酸鋇溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列肥料屬于復合肥料的是( 。
A.CO(NH22B.KNO3C.Ca3(PO42D.K2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.水是生命之源,我們應該了解水、愛護水.
(1)水是常見的溶劑,將下列生活中的物質分別放入水中,不能形成溶液的是ABD(填序號).
A.牛奶       B.面粉       C.蔗糖         D.花生油
(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是+6.
(3)下列物質溶于水,能使溶液溫度降低的是a(填序號).
a.硝酸銨
b.氫氧化鈉
c.濃硫酸
(4)“節(jié)約用水,從我做起”.請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法隨手關閉水龍頭.為了保護水質,下列做法合理的是BC(填序號).
A.隨意丟棄廢電池
B.生活污水經處理達標后排放
C.農業(yè)上合理使用農藥、化肥
D.工業(yè)“三廢”未經處理任意排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.有一包白色粉末固體甲,可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈣中的一種或者幾種,某同學設計如下鑒別流程.(試劑乙中含一種溶質)

(1)由步驟Ⅱ,可知溶液中含氫氧化鈉,則試劑乙為硝酸鋇或硝酸鈣溶液
(2)原固體中一定有碳酸鈉、氫氧化鈉一定沒有氯化鈉、氫氧化鈣
(3)步驟Ⅳ中得到無色溶液除酚酞外,還一定含有的溶質是AgNO3、HNO3、Ba(NO32或Ca(NO32、NaNO3(寫化學式)
(4)寫出步驟Ⅳ反應化學方程式HNO3+NaOH=NaNO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.下列裝置為中學常見的裝置圖,請按要救回答問題:

(1)寫出圖中①②儀器的名稱:①長頸漏斗②水槽;
(2)裝置A中試管口稍向下傾斜的原因防止加熱時產生的冷凝水倒流使試管破裂;
(3)若要采用裝置B時,儀器①的下端管口要伸到液面以下,以防止生成的氣體逸出;
(4)若要采用裝置C或E時,導管要插到集氣瓶底部,目的是排盡空氣;
(5)用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙,應選用的發(fā)生裝置是A;若收集丙時只能用E裝置,則可推知氣體丙的性質可能有能溶于水(與水反應)、密度小于空氣;
(6)分別寫出實驗室用B、C組合和B、D組合制取兩種不同氣體的化學反應方程式(各寫1個)
①CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.久置空氣中的氫氧化鈉固體是否變質,進行了如下探究.
(1)久置空氣中的氫氧化鈉固體:①吸收水份而潮解;②吸收CO2而變質;
(2)為了驗證氫氧化鈉是否變質,分別選用下面三種試劑進行實驗:
    一、稀鹽酸;二、氫氧化鈣溶液;三、氯化鈣溶液
①其中一定要將氫氧化鈉樣品配成溶液再進行實驗的試劑是二、三(或氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液),經檢驗該樣品已經變質;
②試劑三實驗中發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
③實驗后將所有物質倒入一個潔凈的燒杯中,得到無色澄清溶液,此溶液中一定含有的溶質是NaCl、CaCl2

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