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對下列事實的微觀解釋正確的是（ ）

選項

事 實

解 釋

A

濕衣服被曬干

分子是不斷運動的

B

酒精溶液不能導電

溶液中沒有自由移動的粒子

C

金剛石、石墨性質存在明顯差異

碳原子的結構不同

D

水蒸發(fā)為水蒸氣

有其他分子生成

A.A B.B C.C D.D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市高新區(qū)2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法正確的是

A.紅磷要過量，以保證盡可能耗盡瓶內氧氣

B.點燃紅磷后，應緩慢伸入瓶內并旋緊橡皮塞

C.應先打開止水夾再點燃紅磷，以免反應放熱使橡皮塞彈開

D.若將紅磷換成木炭，能更精確地測定出結果

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市2019-2020學年九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：填空題

請根據(jù)第七單元《燃料及其利用》所學內容，完成下列問題:

（1）三大化石燃料是目前人們最廣泛使用的燃料，它們是:_____；石油和天然氣。

（2）隨著冬季的到來，用電、用火安全事故頻發(fā)。作為中學生的你，如果在火災發(fā)生現(xiàn)場，首先應該趕緊逃離，然后撥打119火警電話報警。消隊隊員用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是:_____；

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科目：初中化學 來源：黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：科學探究題

某化學小組的同學用生石灰和氫氧化鈉固體混合得到一種干燥劑，但由于上述藥品存放時間較長，有可能變質。于是他們取一定量的固體混合物樣品，進行了下列探究。

實驗過程中，同學們未發(fā)現(xiàn)有溫度變化，且取濾液B于試管中，滴加足量稀鹽酸，觀察到有較多氣泡冒出，于是一致認為生石灰和氫氧化鈉都已經完全變質。

（提出問題）兩種固體混合后的組成究竟是什么？

（猜想與假設）小明：固體為碳酸鈣和碳酸鈉；

小紅：固體為氫氧化鈣和碳酸鈉；

你的猜想是：氫氧化鈣、碳酸鈣和____________；

（實驗探究）小明同學取少量濾渣放入試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到_______，且固體消失，有此現(xiàn)象你認為小明____________（填能或不能）得出自己的結論正確。

（交流與評價）同學們交流認為，小明同學如果想證明自己的猜想，應再取少量濾液B于試管中，先滴加_______，再滴加________，若觀察到溶液中先產生白色沉淀，后___________，即可證明自己的結論正確。

（結論與總結）經過同學們的實驗最終證明，小明同學的猜想正確。通過上述探究同學們總結出：固體成分往往可以通過對濾液成分的探究而得出，而濾液中的溶質既要考慮到固體中原有的某些物質可能存在，又要考慮到_________可能存在。

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科目：初中化學 來源：黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題

黑龍江不僅僅是祖國的大糧倉，綠色食品更是聞名全國。近幾年推出的藍莓系列產品因其天然健康的品質，深受大家的喜愛。

（1）制作藍莓飲料需要藍莓果。藍莓果等水果是人體獲取________（填除水外的一種營養(yǎng)素）的主要來源之一，該營養(yǎng)素可以起到調節(jié)_______、預防疾病和______________的作用。

（2）藍莓中含有糖類等成分，蔗糖就是其中一種，蔗糖的化學式是_______。為了使藍莓增產增收，在種植過程中有時需施加適量磷肥和氮肥。磷肥能增強作物的________、________能力。

（3）人類生活和工農業(yè)生產都離不開水。下圖是自來水廠凈水過程示意圖。

圖中A池是_________池。水是一切生命體生存所必需的物質，為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要___________________________。

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科目：初中化學 來源：黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（ )

A.打開濃鹽酸的瓶塞：有較強烈的刺激性氣味，瓶口有白霧

B.向氫氧化鈉溶液中滴加氯化鐵溶液:溶液中產生紅褐色沉淀

C.鐵絲在氧氣中燃燒:銀白色固體劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體

D.氫氣通入氧化銅中，紅色固體逐漸變?yōu)榘底仙腆w

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科目：初中化學 來源：廣東省梅州市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：科學探究題

小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃。那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：

第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。

小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

收集的O2占容積的體積分數(shù)（%）

10

20

30

40

50

3l

33

35

37

39

34

帶火星木條的狀況

微亮

亮

很亮

復燃

復燃

很亮

很亮

復燃

復燃

復燃

很亮

請根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）寫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應的符號表達式：_____。

（2）當收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為_____%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是_____%（計算結果保留整數(shù)）。

（3）根據(jù)以上的數(shù)據(jù)，你認為，使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：_____（填“是”或“否”）。

（4）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸汽所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖所示。若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在_____℃。

（5）采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)。

例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在30%～40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗。同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為_____。

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科目：初中化學 來源：廣東省梅州市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是（ ）

A. 用作醫(yī)療急救的氧氣 B. 用作焊接保護氣的稀有氣體

C. 用作食品防腐劑的氮氣 D. 用作清潔燃料的氫氣

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科目：初中化學 來源：湖南省株洲市炎陵縣2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題

在沒有催化劑存在時，小心加熱KClO3固體，它會發(fā)生分解反應生成KClO4（高氯酸鉀）和KCl（氯化鉀），該反應的化學方程式為_________________。

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