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從主要化學(xué)性質(zhì)上比較，與其它三種物質(zhì)不同的一種物質(zhì)是（　�。�
A、C
B、CO
C、CO2
D、H2
考點：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì),氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)，CO2具有氧化性．
解答：解：H2、C、CO三種物質(zhì)既有可燃性又有還原性，CO2沒有還原性和可燃性，所以二氧化碳與其他3種明顯不同；
故選C．
點評：本考點考查了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應(yīng)用，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中，題目較簡單．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類生活需要能量，下列能量主要是由化學(xué)變化產(chǎn)生的是（　�。�
A、電熨斗通電產(chǎn)生熱量
B、電燈通電發(fā)出的光
C、液化石油氣燃燒產(chǎn)生的熱量
D、水電站利用水力產(chǎn)生的電能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

牡丹花開時滿城飄香，從分子角度解釋，是因為
 
；．可燃物燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是
 
；煤塊經(jīng)粉碎處理后，在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件已略去）．

根據(jù)上圖回答下列問題：
（1）生成氧氣的三個反應(yīng)都屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實驗室制取氧氣最好選用
 
作反應(yīng)物
（2）反應(yīng)①在氧氣不充足的情況下進行，生成X的化學(xué)式為
 
．
（3）反應(yīng)②中Y和O2反應(yīng)生成了CO2和H2O，由此可以確定Y中一定含有的元素有
 
．
（4）在反應(yīng)③的實驗中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．
（5）在做反應(yīng)④實驗時，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細(xì)沙，目的是
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（6）寫出用高錳酸鉀為原料制取O2的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表相同的原子，你認(rèn)為下列說法正確的是
 

A．該化學(xué)反應(yīng)前后分子和原子數(shù)目均沒有改變
B．分子是化學(xué)變化中的最小微粒
C．該反應(yīng)中分子的種類和原子的各類均沒有改變
D．反應(yīng)前后各元素的化合價
 
（填“沒有改變”或“發(fā)生改變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酸和堿的共同點是（　�。�
A、都是可溶性的
B、都含有氧元素
C、都含有氫元素
D、都含有金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶若密封不嚴(yán)會使氫氧化鈉部分變質(zhì)為碳酸鈉．
（1）氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
 

（2）請選一種物質(zhì)檢驗氫氧化鈉已變質(zhì)（用化學(xué)方程式表示）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A、供人類使用的淡水資源十分豐富
B、自然界中的水都是純凈物
C、通過煮沸的方法可以軟化硬水
D、長期飲用蒸餾水有益健康

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗基本操作正確的是（　�。�
A、
  點燃酒精燈
B、
 讀取液體體積
C、
   給液體加熱
D、
    檢查裝置氣密性

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同步練習(xí)冊答案