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如圖是物質(zhì)分子的示意圖.“”和“”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子,則表示混合物的是(  )
A、
B、
C、
D、
考點:純凈物和混合物的判別
專題:物質(zhì)的分類
分析:物質(zhì)分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;純凈物是由一種物質(zhì)組成.純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì);由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素.
解答:解:A、圖中表示純凈物中的單質(zhì),故選項錯誤;
B、圖中表示兩種單質(zhì)組成的混合物,故選項正確;
C、圖中表示純凈物中的化合物,故選項錯誤;
D、圖中表示純凈物中的化合物,故選項錯誤;
故選B
點評:本考點考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的識別,要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念,并能夠區(qū)分應(yīng)用.本考點的基礎(chǔ)性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有一瓶液態(tài)空氣,瓶口向上放置,先用燃著的木條a靠近瓶口,等一會后再用燃著的木條b靠近瓶口.觀察到的現(xiàn)象是( 。
A、a熄滅,b燃燒更旺
B、a燃燒更旺,b熄滅
C、a、b燃燒更旺
D、a、b熄滅

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科目:初中化學 來源: 題型:

如果不慎打翻酒精燈,灑出的酒精在桌面上燃燒起來,應(yīng)該選擇(  )
A、用嘴吹滅B、用扇扇滅
C、濕布蓋滅D、用書撲滅

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科目:初中化學 來源: 題型:

猜猜我是誰.A 我能使帶火星的木條復(fù)燃;B 我是人體中含量最多的物質(zhì);C 我能使澄清的石灰水變渾濁;D 我是自然界密度最小的氣體;E 我是紅色固體,我能在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙F.A
 
;B
 
;C
 
;D
 
; E
 
;F
 
.(寫出化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:

3月22日是“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化.其中凈化程度最高的是
 

(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很大不利影響,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水.
(3)生活中通過
 
可以降低水的硬度.
(4)日常生活中你經(jīng)常采用的節(jié)水措施有
 

(5)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到以下指標:a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明
其中“b”指標可以通過加入
 
達到,“c”指標可以通過
 
操作達到.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室要配制10%的氯化鈉溶液100g,則需要20%的氫氧化鈉溶液多少g?還需要加水多少g?

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物,后者屬于化合物的是( 。
A、食鹽  碘酒
B、空氣  甲烷
C、鋼鐵  氫氣
D、冰水共存物   石灰石

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中①水  ②二氧化碳  ③氧氣  ④水銀  ⑤氦氣  ⑥氯化鈉
由分子構(gòu)成的是
 
由原子構(gòu)成的是
 
由離子構(gòu)成的是
 
(用數(shù)字填空)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在我國南方所飲用的水常常是河水,由于河水中一般含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì),因此必須要進行凈化處理.其中可用次氯酸來殺死細菌,即將漂白粉(有效成分是次氯酸鈣)投入水中以產(chǎn)生次氯酸.下列是某用戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:
河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(漂白粉)→凈水
(1)屬于化學變化的凈化步驟為
 
(填序號);
(2)A中加入明礬的作用是
 
;
(3)下列說法錯誤的是
 

A.自然界的水都不是純水,通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化
B.燒煮硬水易生水垢,常用肥皂水來將硬水軟化
C.下圖利用活性炭來凈化水的過程也有過濾作用
D.凈化水的方法有多種,如吸附、沉淀、過濾和蒸發(fā)等
(4)生活中常用
 
的方法對水殺菌消毒,舉一生活中節(jié)約用水的具體措施
 

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