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(2010?句容市一模)下列知識整理的內(nèi)容有錯(cuò)誤的一組是( )
A.除雜的方法 B.化學(xué)物質(zhì)中的“三”
粗鹽提純--溶解、過濾、蒸發(fā)
木炭粉中混有鐵粉--用磁鐵吸引
CO2中混有CO--通過灼熱的氧化銅
三大化石燃料--煤、天然氣、石油
三種碳素鋼--高碳鋼、中碳鋼、低碳鋼
三種黑色氧化物--CuO、MnO2、Fe3O4
C.化學(xué)物質(zhì)與俗名D.實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)
固體二氧化碳--干冰
氧化鈣--生石灰
氫氧化鈉--純堿
制取氣體--先檢查氣密性
點(diǎn)燃可燃性氣體--先驗(yàn)純
進(jìn)入久未開啟的菜窖--先做“燈火試驗(yàn)”
【答案】分析:A、粗鹽中含不溶性的泥沙,通過溶解、過濾、蒸發(fā)的操作可除去混在粗鹽中的泥沙;鐵粉能被磁鐵吸收而木炭粉不能被吸收;CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳;
B、化石燃料是指煤、石油和天然氣;高碳鋼、中碳鋼、低碳鋼為含碳量不同的三種碳素鋼;由兩種元素且含氧元素的CuO、MnO2、Fe3O4均呈黑色;
C、干冰為固體二氧化碳的俗稱,生石灰為氧化鈣的俗稱,純堿為碳酸鈉的俗稱,氫氧化鈉俗稱為火堿、燒堿或苛性鈉;
D、通過檢查氣密性確定制取氣體裝置不漏氣,通過驗(yàn)純確保點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)的安全,通過“燈火實(shí)驗(yàn)”保證進(jìn)入菜窖時(shí)不危害到人身安全.
解答:解:A、根據(jù)食鹽可溶而泥沙不溶,通過溶解、過濾、蒸發(fā)可對粗鹽進(jìn)行提純;利用鐵粉能被磁鐵吸收,用磁鐵可除去木炭粉中的鐵粉;CO能與灼熱氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,混有CO的CO2通過灼熱的氧化銅可除去混在其中的CO;因此除雜方法均正確,故不選A;
B、煤、天然氣、石油為三大化石燃料,根據(jù)碳素鋼含碳量的不同又分為高碳鋼、中碳鋼和低碳鋼三種,CuO、MnO2、Fe3O4三種物質(zhì)均為黑色的氧化物;因此化學(xué)物質(zhì)中的“三”的整理均是正確的,故不選B;
C、固體二氧化碳俗稱干冰,生石灰為氧化鈣的俗稱,氫氧化鈉俗稱為火堿、燒堿或苛性鈉,而純堿為碳酸鈉的俗稱;因此物質(zhì)與俗名的總結(jié)中有錯(cuò)誤,故應(yīng)選C;
D、為防止裝置漏氣,在制取氣體時(shí)應(yīng)先進(jìn)行裝置氣密性檢查;為防止可燃性氣體不純而在點(diǎn)燃時(shí)出現(xiàn)爆炸,點(diǎn)燃可燃性氣體前應(yīng)先驗(yàn)純;久未開啟的菜窖內(nèi)二氧化碳含量較高,在進(jìn)入前應(yīng)先做“燈火實(shí)驗(yàn)”以防止不測;因此實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)的整理均正確,故不選D;
故選C.
點(diǎn)評:本類問題涉及的知識點(diǎn)較廣泛,準(zhǔn)確掌握相關(guān)知識是解答此類問題的基礎(chǔ),全面細(xì)致地判斷相近或相似的知識則是正確進(jìn)行解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2010年江蘇省鎮(zhèn)江市句容市中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?句容市一模)某實(shí)驗(yàn)小組欲用10克膽礬(CuSO4?5H2O)制取氧化銅并證明氧化銅能加快H2O2的分解.
Ⅰ.請你完成他們制取氧化銅的實(shí)驗(yàn)步驟.(提示:氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水)
(1)稱取10克膽礬,將其放入小燒杯中,再______.
(2)向步驟(1)中的燒杯內(nèi)滴加一定量的______溶液,產(chǎn)生大量的沉淀.
(3)將步驟(2)所得混合物過濾、洗滌.
(4)檢驗(yàn)濾液中是否含硫酸銅,操作方法是______.
(5)檢驗(yàn)步驟(3)固體殘?jiān)欠裣礈旄蓛,操作方法是______.
(6)將洗滌干凈的固體殘?jiān)訜嶂敝寥孔優(yōu)楹谏难趸~.
Ⅱ.小明設(shè)計(jì)了右圖實(shí)驗(yàn)裝置來證明氧化銅能加快雙氧水(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約5%)的分解并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較(即比較反應(yīng)速率).用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積,其它可能影響實(shí)驗(yàn)因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
序號雙氧水體積催化劑待測數(shù)據(jù)
15mL 
15mLCuO(0.5g) 
15mLMnO2(0.5g) 
(1)從設(shè)計(jì)裝置來看,有一個(gè)明顯的缺陷,你認(rèn)為如何糾正______.
(2)從設(shè)計(jì)原理看,實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”可以是指______.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)氣體收集在圖Ⅱ的球型漏斗中.若要保證讀取的氣體體積沒有誤差,在讀數(shù)前應(yīng)進(jìn)行的操作是______.若要檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是氧氣,應(yīng)打開單孔橡皮塞,______.

(4)為探究CuO在實(shí)驗(yàn)②中是否起催化作用,除與①比較外,還需補(bǔ)做下列實(shí)驗(yàn)(不必寫具體操作):a.證明CuO的化學(xué)性質(zhì)沒有改變;b.______.
(5)如果三個(gè)實(shí)驗(yàn)中所用雙氧水溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果______(選填“有”或“沒有”)明顯影響.
Ⅲ.(1)寫出雙氧水在氧化銅的催化作用下分解產(chǎn)生氧氣的方程式______ 2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年江蘇省鎮(zhèn)江市句容市中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?句容市一模)地殼中含量最多的元素是A,太陽上最豐富的元素是B,空氣中含量最多的元素是C,先判斷出A、B、C分別是哪種元素,再按下列要求寫出由以上對應(yīng)的元素組成的物質(zhì)化學(xué)式:
(1)B元素組成的單質(zhì):______;
(2)由A和B元素組成的物質(zhì):______;
(3)由B和C元素組成的物質(zhì):______;
(4)由A、B、C元素組成的酸:______;
(5)由A、B、C元素組成的鹽:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年江蘇省鎮(zhèn)江市句容市中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

(2010?句容市一模)近年來有人提出了利用海水(含氯化鈉)處理含二氧化硫的廢氣,該方法的流程如下:

(1)圖中從海水最終得到“NaCl(產(chǎn)品)”的過程屬于(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(2)①中的反應(yīng)物是氯化鈉和,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為.
(3)圖中反應(yīng)①、③、④屬于化合反應(yīng)的是(填序號).
(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年江蘇省鎮(zhèn)江市句容市中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

(2010?句容市一模)“學(xué)做營養(yǎng)師,我來配食譜.”我們來幫小明同學(xué)完成下列食譜.
 主食 米飯、饅頭
 副食燒魚塊、咸雞蛋、紅燒肉、花生米
 飲料 牛奶
 我的 
除了水和無機(jī)鹽之外,上表食譜中,含有的營養(yǎng)素主要有、等(寫兩種);我認(rèn)為小明列出的食譜中還缺少一種人體所必需的營養(yǎng)素,“我的補(bǔ)充”是(填寫獲取該營養(yǎng)素的一種食物名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年江蘇省鎮(zhèn)江市句容市中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

(2010?句容市一模)用數(shù)字和符號表示
(1)兩個(gè)氧原子;(2)三個(gè)雙氧水分子;
(3)兩個(gè)碳酸根離子;(4)硫酸鋅中鋅元素顯正二價(jià).

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同步練習(xí)冊答案