20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體(不含結(jié)晶水)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如
圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3。
下列說法中不正確的是
A．圖1中甲溶液一定是飽和溶液 B．圖2中甲溶液一定是不飽和溶液
C．圖3中N表示的是乙的溶解度曲線 D．圖2中
兩溶液降溫至30℃都會析出晶體
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某家用飲水機（見右圖）通過電熱使水加熱到95℃時，飲
水機從加熱狀態(tài)自動切換到保溫狀態(tài)，如水溫降到85℃時，則重新加
熱，使水溫重新上升到95℃。
如此反復(fù)，使水溫始終維持在一定范圍內(nèi)。根據(jù)飲水機工作過程，
請你回答以下問題：
（1）若水中含有少量硝酸鹽，反復(fù)加熱，會使其中的部分硝酸根離子轉(zhuǎn)化為亞硝酸根離子（NO2-），在此過程中氮元素的化合價如何變化？
（2）反復(fù)加熱，會導(dǎo)致水中的溶解氧越來越少。你認為長期飲用這種水，是否會導(dǎo)致人
體缺氧？請作出判斷并說明理由。
（3）其實飲水機在加熱時，并不是對整桶水進行加熱的，只是對飲水機內(nèi)熱水箱中的那部分水加熱。為了比較“切斷電源8小時后一次加熱至95℃”和“8小時內(nèi)保溫狀態(tài)下反復(fù)加熱”兩種情況下消耗的電能多少，在沒有電能表的情況下，除本題提供的信息外，還需測量哪兩個或三個量？ 、 、（ ）。（飲水機部分技術(shù)指標(biāo)見右表）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列對課本中相關(guān)實驗的分析不正確的是( )
A．二氧化碳使階梯蠟燭熄滅的實驗?zāi)苷f明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣
B．向盛有水的小燒杯中加入少量品紅的實驗說明分子在運功
C．氫氧化鈉和鹽酸中和反應(yīng)實驗說明氫氧化鈉可以用于治療胃酸過多
D．鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定實驗?zāi)苷f明化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在玻璃中加入溴化銀（AgBr）和氧化銅可制得變色鏡片，其中所含物質(zhì)及變色原理如圖所示，下列說法不正確的是
|
A．溴化銀應(yīng)避光保存
B．變色鏡片可反復(fù)變色
C．變色鏡片顏色變深的過程發(fā)生了化合反應(yīng)
D．變色鏡片中的氧化銅在變色過程中質(zhì)量不變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示。下列說法中，正確的是
A．20℃時，甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
B．40℃時，分別在100 g水中加入45 g 甲、乙，所得甲、乙溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量
分數(shù)相等
C．40℃時，將10%的甲溶液降溫至20℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變
D．40℃時，將甲、乙的飽和溶液降溫至20℃，析出晶體的質(zhì)量甲大于乙
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列關(guān)于測定空氣中氧氣含量的實驗分析中（圖中藥品為紅磷和水），不正確的是
|
A. 氮氣不與紅磷反應(yīng)且難溶于水，是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一
B. 不能用木炭代替紅磷
C. 圖I中進入集氣瓶的水約占燒杯中水的五分之一
D.
圖II所示裝置也可以測定空氣中氧氣含量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
| A | B | C | D |
| 過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣 | 氫氧化鈉溶液中滴加 鹽酸 | 加熱一定量高錳酸鉀 固體 | 向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鎂粉至過量 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
感受化學(xué)與人體健康的密切關(guān)系。下列說法正確的是（ ）
A．用地溝油加工食品 B．用亞硝酸鈉腌制食品
C．缺碘易導(dǎo)致骨質(zhì)疏松 D．用小蘇打做蛋糕的疏松劑
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