已知：Ca(HCO3 )2
CaCO3＋CO2↑＋H2O。下列圖象表示一定質(zhì)量的Ca(HCO3)2 受熱過程中某些量隨時(shí)間的變化趨勢(該過程的CaCO3不分解)，其中不正確的是( )
| A | B | C | D |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
請回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過的一組實(shí)驗(yàn)。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙片，分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
請根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問題：
| Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | |
| 現(xiàn) | ||||
| 象 | 紫色紙花 | |||
| 變紅 | 紫色紙花 | |||
| 不變色 | 紫色紙花 | |||
| 不變色 | _紫色紙花變紅_ | |||
| 分 | ||||
| 析 | ①實(shí)驗(yàn)Ⅲ驗(yàn)證了_ _；實(shí)驗(yàn)Ⅳ驗(yàn)證了_ _。 | |||
| ②通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅳ， | ||||
| ③實(shí)驗(yàn)Ⅳ結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸_。 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
實(shí)驗(yàn)操作考試中為了制取氧氣和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置，請回答下列問題：
①石灰石�、谙×蛩帷、鄱趸i�、芨咤i酸鉀 ⑤稀鹽酸�、捱^氧化氫溶液
(1)小英同學(xué)選擇A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__，她選擇E裝置收集氧氣，如果a與b相連，c端排出的物質(zhì)主要是
_ _。
(2)小東的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，則他選擇的藥品是__(填序號)，用C裝置收集二氧化碳，證明二氧化碳已收集滿的方法是_ _。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，
和
分別表示不同的原子。
(1)反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)_ _微粒(選填序號)。
(2)該反應(yīng)屬于_ _(填“分解”“化合”或“置換”)反應(yīng)。
(3)寫出符合微觀圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式
__。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在反應(yīng)A＋3B＝2C＋3D中，已知A和B的相對分子質(zhì)量之比為7∶8，當(dāng)2.8 g A與一定量B恰好完全反應(yīng)后，生成3.6 g D，則C的質(zhì)量為( )
A．6.8 g B．9.6 g C．8.8 g D．4.4 g
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列有關(guān)氫氣的說法錯誤的是( )
A．因?yàn)橄嗤瑮l件下氫氣的密度最小，所以有時(shí)可以用氫氣充灌探空氣球
B．氫氣具有可燃性，可以做火箭的高能燃料
C．點(diǎn)
燃?xì)錃鈺r(shí)一定會發(fā)生爆炸
D．實(shí)驗(yàn)室可采用排水法收集氫氣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
為探究鐵的化學(xué)性質(zhì)，小宇同學(xué)將盛有鐵屑的試管塞上蓬松的棉花，然后倒置在水中。數(shù)天后，他觀察到的現(xiàn)象是 【 】
A．鐵屑不生銹，試管內(nèi)液面上升 B．鐵屑不生銹，試管內(nèi)液面高度不變
C．鐵屑生銹，試管內(nèi)液面高度不變 D．鐵屑生銹，試管內(nèi)液面上升
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件．下列說法不正確的是（ �。�
A． 油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所接觸到明火，就有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)
B． 化石燃料面臨被耗盡的危險(xiǎn)，人類正在利用和開發(fā)新的能源，如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?/p>
C． 氫氣極易燃燒，燃燒的產(chǎn)物是水，被認(rèn)為是最清潔的燃料
D． 海底埋藏著大量的可燃冰，它不可能成為未來的新能源
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可驗(yàn)證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是_。