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6．下列物質(zhì)放入盛有足量水的燒杯中用玻璃棒攪拌，能的得到無(wú)色溶液的是（　�。�
A．CuSO4B．Na2CO3C．CaCO3D．植物油

分析 A、根據(jù)CuSO4溶液呈藍(lán)色分析；
B、根據(jù)Na2CO3易溶于水形成無(wú)色溶液分析；
C、根據(jù)CaCO3不溶于水分析；
D、根據(jù)植物油不能溶于水形成溶液分析；

解答 解：A、CuSO4能溶于水，但溶液呈藍(lán)色，故不合題意；
B、Na2CO3易溶于水能形成無(wú)色溶液，故符合題意；
C、CaCO3不溶于水，不能得到無(wú)色溶液，故不合題意；
D、植物油不能溶于水形成溶液，放入水中會(huì)漂浮在水面上，故不合題意；
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題考查溶液的概念及物質(zhì)放入水中是否能形成溶液的判斷，要熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)．
（1）當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是②（填序號(hào)）．
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
小明認(rèn)為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取并收集氧氣，他的做法是在裝置II中裝滿水后再進(jìn)行制取
實(shí)驗(yàn)室也可以用高錳酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗(yàn)證二氧化碳中含有水蒸氣，此時(shí)C中盛放的物質(zhì)是紫色石蕊試液，可以觀察到的現(xiàn)象是紫色變成紅色．
若要驗(yàn)證生成的二氧化碳，此時(shí)C中盛放的試劑是氫氧化鈣溶液，
反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．
聞氣味		B．
取用液體藥品		C．
過(guò)濾		D．
用手拿蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．鋁在氧氣中燃燒生成三氧化二鋁，則參加反應(yīng)的鋁、氧氣，生成的三氧化二鋁的質(zhì)量比是（　　）
A．27：32：102B．54：32：102C．54：24：102D．108：96：204

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．中考復(fù)習(xí)階段，小荷同學(xué)梳理了以下知識(shí)：
①煮沸可以降低井水的硬度；
②向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生--該固體一定是碳酸鹽；
③用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制得酸堿指示劑；
④“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱；
⑤單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)；
⑥有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；
⑦自制簡(jiǎn)易凈水器中的活性炭能吸附、過(guò)濾水中的雜質(zhì)；
其中正確的是（　�。�
A．①③⑤⑦B．②③④⑦C．①②⑥⑦D．①③④⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．小方同學(xué)在迎中考體育鍛練過(guò)程中，使用的下列物品中不含有機(jī)合成材料的是（　　）
A．李寧橡膠底運(yùn)動(dòng)鞋B．純棉T恤
C．塑料水瓶D．腈綸背包

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）從組成角度看：水是由氫元素和氧元素組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由水分子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．
（3）從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)，而且還伴隨能量變化．
①水通電分解生成未來(lái)最理想的能源--氫氣，是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，寫(xiě)出該化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）從資源角度看：水是生命之源．請(qǐng)寫(xiě)一則節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施．一水多用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)．
（1）已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為和，則這兩種原子相等的是C（填序號(hào)）．
A．質(zhì)子數(shù)    B．電子數(shù)    C．第一層電子數(shù)     D．第二層電子數(shù)
（2）保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱是一氧化碳分子，一氧化碳與二氧化碳的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同．
（3）下圖是一化學(xué)反應(yīng)的微觀模型圖（圖中表示氧原子，表示碳原子），其中屬于氧化物的是AC（填序號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某化學(xué)課外活動(dòng)小組欲測(cè)定一瓶部分變質(zhì)的熟石灰樣品中Ca（OH）2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取0.5g樣品，加足量水使之充分溶解，攪拌過(guò)濾后，在濾液中加入10%鹽酸溶液，加入鹽酸溶液的質(zhì)量和溶液的pH關(guān)系見(jiàn)表．
加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g02.53.656
溶液的pH121172
求該樣品中Ca（OH）2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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