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下列變化中既有物理變化又有化學(xué)變化的是（　　）
A、水分蒸發(fā)B、蠟燭燃燒
C、礦石粉碎D、鐵生銹
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、水分蒸發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，同時伴隨物理變化．
C、礦石粉碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化，同時伴隨物理變化．
故選：BD．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在空氣中，與人類關(guān)系最密切的當屬氧氣．下列說法正確的是（　�。�
A、帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒
B、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，說明氧氣具有可燃性
C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)非�；顫�，能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D、按質(zhì)量計算，空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（　�。�
A、O2
B、N2
C、H2
D、CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)在水溶液中能大量共存且無色的是（　�。�
A、NaCl、KNO3、H2SO4
B、FeSO4、BaCl2、AgNO3
C、CuSO4、NaOH、HCl
D、Na2CO3、Ca（OH）2、HNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的方法，其中錯誤的是（　�。�
A、蒸餾水和食鹽水（看顏色）
B、鐵和銅（用鹽酸）
C、鐵粉和碳粉（磁鐵）
D、氧氣和二氧化碳（用燃著的木條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用排空氣法收集氣體時，檢驗集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿的方法是（　　）
A、將帶火星的木條伸入集氣瓶
B、將燃著的木條伸入集氣瓶
C、將帶火星的木條伸到集氣瓶口
D、將石灰水倒入集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

乙炔是一種簡單的化合物，其分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示（其中大球代表碳原子，小球代表氫原子），
則乙炔的化學(xué)式為（　�。�
A、CH
B、C2H2
C、C4H4
D、C2O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)溶液有關(guān)概念的說法中錯誤的是（　　）
A、溶液一定是無色、透明的混合物
B、溶液加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變
C、食鹽水能導(dǎo)電是因為食鹽水中含有較多自由移動的離子
D、固體、液體、氣體都能作溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置，在試管中下部安裝了一個有孔塑料板，塑料板上放置鋅粒，長頸漏斗中添加稀硫酸，膠管上放彈簧夾，該裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．打開彈簧夾時，酸液流下，浸沒鋅粒，反應(yīng)發(fā)生，如果關(guān)閉彈簧夾，將看到的實驗現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)停止．請你解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
 
．

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