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現(xiàn)有①二氧化碳 ②高錳酸鉀 ③氧氣 ④水 ⑤河水 ⑥空氣 ⑦氫氣幾種物質,其中屬于混合物的是
 
;屬于化合物的是
 
;屬于氧化物的是
 
;屬于單質的是
 
;含有氧分子的是
 
.(用序號填空,少選或多選均不得分)
考點:純凈物和混合物的判別,從組成上識別氧化物,單質和化合物的判別,分子、原子、離子、元素與物質之間的關系
專題:物質的分類
分析:物質分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質組成,河水、空氣都屬于混合物;純凈物是由一種物質組成,二氧化碳、高錳酸鉀、水都屬于化合物.純凈物又分為單質和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質,氧氣、氫氣都屬于單質;由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素,二氧化碳、水都屬于氧化物;含有氧分子的是氧氣、空氣.
解答:解:混合物是由兩種或兩種以上的物質組成,河水、空氣都屬于混合物;純凈物是由一種物質組成,二氧化碳、高錳酸鉀、水都屬于化合物.純凈物又分為單質和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質,氧氣、氫氣都屬于單質;由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物;氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素,二氧化碳、水都屬于氧化物;含有氧分子的是氧氣、空氣;故答案為:⑤⑥;①②④;①④;③⑦;③⑥;
點評:物質的分類是歷屆中考的重點,學生在進行辨別時,往往誤以元素種類的多少進行混合物與純凈物的判斷,或者忽略了單質、化合物必須是純凈物這一大前提.本考點的基礎性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

鐵能在氧氣中燃燒,燃燒時的現(xiàn)象是
 
,實驗時,集氣瓶中預先放入少量的水或沙,目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在人體組織里,葡萄糖(化學式C6H12O6)在酶的作用下與氧氣反應轉化為二氧化碳和水,同時放出能量,供機體活動和維持恒定體溫的需要.葡萄糖中有
 
種元素,每個葡萄糖分子中共有
 
個原子,反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將X、Y、Z三種物質各10g加熱進行化學反應生成Q(其中Y是催化劑).當X已完全反應后,測得16gQ,則反應后混合物中Y和Z的質量之比為(  )
A、5:1B、5:2
C、5:3D、4:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

隱形眼鏡的洗滌液中含有雙氧水(H2O2).下列列關于水和雙氧水的說法正確的是( 。
A、它們的元素組成相同,所以性質相同
B、它們的分子中含有氫分子、氧原子
C、一個雙氧水分子中含有一個水分子和一個氧分子
D、它們的分子構成不同,所以性質不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

將金屬與金屬(或非金屬)加熱熔合在一起就能形成合金.根據(jù)下列金屬的熔點、沸點,其不能形成合金的是( 。
NaCuAlFe
熔點/℃97.8110836601535
沸點/℃882.9259524673000
A、Cu     Na
B、Al     Fe
C、Fe      Cu
D、Al    Na

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科目:初中化學 來源: 題型:

據(jù)報道,科學家發(fā)明了一種“月球制氧機”,這種“月球制氧機”可利用聚焦太陽能產生的高溫加熱月球土壤,制得氧氣.據(jù)此可推測月球土壤中一定含有( 。
A、二氧化碳B、氧氣
C、水D、氧元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氧氣的過程,大致分為以下六個主要操作:
①點燃酒精燈,給試管加熱   ②熄滅酒精燈    ③檢查裝置的氣密性   ④將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團棉花,帶導管的膠塞塞緊,并將它固定在鐵架臺上   ⑤用排水法收集氧氣   ⑥將導管從水中取出.正確的操作順序是( 。
A、③④①⑤②⑥
B、③④①⑤⑥②
C、④①③⑤②⑥
D、④①③⑤⑥②

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱 ①
 
,②
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的氣體發(fā)生裝置為
 
(填序號,下同),氣體收集裝置為
 
;而且如用排水法收集氧氣時一定要等到導管口
 
時才能收集,否則
 
;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口處要
 
,目的是
 
;
(4)高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:(1)裝入藥品;(2)檢查氣密性;(3)收集氣體;(4)加熱;(5)停止加熱;(6)取出導氣管;(7)固定試管.正確的操作順序為
 

A.(1)(2)(3)(7)(4)(5)(6)
B.(2)(1)(3)(7)(4)(6)(5)
C.(2)(1)(7)(4)(3)(5)(6)
D.(2)(1)(7)(4)(3)(6)(5)
(5)若使用B裝置來進行二氧化錳和過氧化氫制取氧氣的實驗,在該反應中二氧化錳所起的作用是
 
;寫出此反應的文字表達式
 

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