分析 (1)根據(jù)分子的基本性質(zhì)、硬水軟化的方法、節(jié)水的措施等方面進行分析;
(2)①根據(jù)氧氣的性質(zhì)進行分析,氧氣具有支持燃燒的性質(zhì),能用作助燃劑;
②根據(jù)食物富含的營養(yǎng)物質(zhì)分析;
③根據(jù)合金屬于金屬材料分析;
④根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,結(jié)合氫氧化鋰的化學式進行解答本題.
解答 解:(1)①春天人們在公園里到處聞到花香,是因為分子不斷運動的緣故,故填:不斷運動.
②生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水,可采用煮沸的方法,故填:煮沸;
③生活中節(jié)水措施最常用的是一水多用,故填:一水多用;
④碘酒的溶劑是酒精,溶質(zhì)是碘,故填:酒精;
⑤侯氏制堿法制得的“堿”指的是碳酸鈉,故填:碳酸鈉;
(2)①運載火箭中液氧起助燃的作用,故答案為:助燃;
②a.脫水蔬菜富含維生素,故錯誤;
b.魚肉罐頭富含蛋白質(zhì),故正確;
c.凍干水果富含維生素,故錯誤;
d.脫水米飯富含糖類,故錯誤;
故選b;
(3)鋁合金屬于金屬材料,故答案為:金屬;
(4)根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,氧元素顯-2,氫元素顯+1,設(shè)鋰元素的化合價為x,可知氫氧化鋰中鋰元素(Li)的化合價為x+(-2)+(+1)=0,則x=+1.故答案為:+1.
點評 本題難度不大,但綜合性較強,考查了多方面的生活知識,要將化學與實際生活聯(lián)系起來,從化學中走進生活,從生活中走入化學.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 硝酸鉀-鹽 | B. | 硫酸-酸 | C. | 純堿-堿 | D. | 氧化鐵-氧化物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 碳具有可燃性 | B. | 碳具有吸附性 | ||
| C. | 常溫下,碳的化學性質(zhì)不活潑 | D. | 碳具有還原性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 原子由原子核和質(zhì)子構(gòu)成 | B. | 化學變化中原子不能再分 | ||
| C. | 分子和原子都在不斷運動 | D. | 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 濃硫酸露置于空氣中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會變大 | |
| B. | 純堿既可從鹽湖提取,又可用“侯氏聯(lián)合制堿法”生產(chǎn) | |
| C. | 草木灰(含K2CO3)與氯化銨不適宜混合施用 | |
| D. | 長期露置于空氣中的固體氫氧化鈉,其成分會發(fā)生變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 金剛石和石墨物理性質(zhì)不同,是因為它們的碳原子排列方式不同 | |
| B. | 一氧化碳、二氧化碳、葡萄糖都屬于有機物 | |
| C. | 木炭、一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應 | |
| D. | 大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除雜質(zhì)的方法 | |
| A | CO氣體 | CO2 | 通過足量的NaOH溶液,并干燥 |
| B | NaOH溶液 | Na2CO3 | 加入足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡 |
| C | CaO固體 | CaCO3 | 加水溶解,過濾 |
| D | FeSO4溶液 | CuSO4 | 加入足量鋅粒,充分反應后過濾 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 分子一定由原子構(gòu)成;原子核一定由質(zhì)子和中子構(gòu)成 | |
| B. | 堿中一定含有氫元素;有機物中一定含有碳元素 | |
| C. | 純凈物一定由同種分子構(gòu)成;生成鹽和水的反應一定是中和反應 | |
| D. | 冷卻熱飽和溶液一定會有晶體析出;當可燃物的溫度達到其著火點就一定會燃燒 |
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