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(2011?平谷區(qū)二模)化學(xué)與生活密切相關(guān).

(1)圖一為某蘇打餅干的營養(yǎng)成分表.已知人體所需六大類營養(yǎng)素,該表中沒有列出的是;維生素D有助于“鈣”的吸收,這里的鈣是指(填分子或元素).
(2)人體缺鈣可能引起(填字母).
A.貧血         B.佝僂病   C.壞血病   D.骨質(zhì)疏松     E. 軟骨病
(3)圖二為電解水的裝置圖.試管①連接電源的極;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(4)氫化鎂(化學(xué)式為MgH2)是一種貯氫合金,廣泛應(yīng)用于氫能汽車.它的固體可以和水反應(yīng)生成一種堿,同時釋放出氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是.
【答案】分析:(1)根據(jù)生命活動的六大營養(yǎng)素對照解答,宏觀物質(zhì)的組成一般用元素來表示.
(2)根據(jù)鈣在人體中生理功能及缺乏癥進行分析.
(3)電解水時,與電源正極相連的電極生成氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,體積約是氧氣的2倍.
(4)根據(jù)題中所給反應(yīng)物和生成物,根據(jù)元素守恒配平即可.
解答:解:(1)生命活動的六大營養(yǎng)素為糖類、蛋白質(zhì)、油脂、維生素、水和無機鹽,對照營養(yǎng)成分表可知缺少水;這里的鈣是指宏觀物質(zhì),所以是指元素.
故答案為:水;元素
(2)鈣是人體骨骼發(fā)育的重要組成元素,兒童缺乏會患佝僂病,青年人缺乏會患軟骨病,老年人缺鈣會患骨質(zhì)疏松.
故答案為:BDE
(3)試管①的氣體體積大,為氫氣,和電源的負極相連,電解的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2
故答案為:負極;2H2O2H2↑+O2
(4)根據(jù)題意知反應(yīng)物為MgH2和水,生成為堿和氫氣,堿應(yīng)該是氫氧化鎂,配平后得MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2
故答案為:MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2
點評:電解水的實驗要點:正極氧氣放出,負極氫氣放出,體積比為1:2
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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(2011?平谷區(qū)二模)在硫酸銅溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉充分反應(yīng)后,過濾可得到一些固體.向該固體中加入少量稀硫酸,可觀察到有氣體產(chǎn)生.下列對該固體的敘述正確的是( )
①一定有鋅、②一定有鐵、③一定有銅、④可能有鋅、⑤可能有鐵、⑥可能有銅.

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(2011?平谷區(qū)二模)中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的用途.下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無關(guān)的是( )

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年北京市平谷區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?平谷區(qū)二模)有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2.課外小組同學(xué)將100g鹽酸分5次加入到35g石灰石樣品中(已知SiO2不與鹽酸反應(yīng)),得到如下部分數(shù)據(jù);
次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次
 加入鹽酸的質(zhì)量/g2020202020
剩余固體的質(zhì)量/g3025201515
欲將第5次實驗后的溶液配成10%的CaCl2溶液,可先向此溶液中加入足量的石灰石粉末,完全反應(yīng)后過濾,請計算:這時還需要向濾液中加入水多少克?(假設(shè)實驗過程中溶液損失忽略不計)

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年北京市平谷區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?平谷區(qū)二模)小麗去爺爺家,發(fā)現(xiàn)爺爺買了一臺氧立得便攜式制氧器,她仔細閱讀了所用制氧劑的說明
對制氧劑產(chǎn)生了興趣.
氧立得復(fù)方制氧劑
A劑:固體氧釋放劑.
B劑:不溶于水的固體,保證出氧速率溫度.
1.用法與用量:將A劑、B劑先后放入裝好水的氧立得制氧器反應(yīng)倉中,通過導(dǎo)管和鼻塞吸氧.
2.規(guī)格:A劑:50g/包   B劑:3g/包

(提出問題)A劑的主要成分和B劑的作用各是什么?
(查閱資料)過碳酸鈉(化學(xué)式2Na2CO3?3H2O2)俗稱固體雙氧水,白色結(jié)晶顆粒.過碳酸鈉溶于水或受熱時,分解生成碳酸鈉和過氧化氫,是很好的固體氧釋放劑.
(做出猜想)猜想Ⅰ:A劑可能是過碳酸鈉.
猜想Ⅱ:B劑的作用是催化作用.
(設(shè)計實驗) 請你幫助小麗完成下列實驗報告.
驗證猜想Ⅰ
 主要操作步驟主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗①如左圖,取少量A劑放入試管中,加水溶解,然后______生成大量氣體,______/
實驗②另取少量A劑放入試管中,加水溶解,然后將所得溶液倒入另一只裝有少量二氧化錳的試管中.稍后將帶火星的木條放在試管口 生成大量氣體
此氣體使帶火星的木條復(fù)燃 
______
驗證猜想Ⅱ
 操作步驟實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論
實驗③將一包A劑和一包B劑放在盛有水的制氧倉中,制完氧之后,取出剩余物,過濾、洗滌、干燥、稱重. 稱得固體質(zhì)量為3g /
實驗④______產(chǎn)生大量氣體,該氣體使帶火星的木條復(fù)燃 ______
(反思拓展)請你針對制氧劑的保存或反應(yīng)后的剩余物的處理提一條合理化建議:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年北京市平谷區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?平谷區(qū)二模)某小組用碳酸鈉和石灰乳來制備燒堿,反應(yīng)結(jié)束后濾去沉淀,將濾液蒸干得到粗產(chǎn)品.小組同學(xué)按實驗流程對粗產(chǎn)品的純度進行分析.
(1)實驗資料:二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.
(2)操作步驟:
①稱量裝置D的質(zhì)量為 m1克;
②連接好裝置,檢查氣密性;
③將過量的濃鹽酸慢慢滴加到盛有粗產(chǎn)品的錐形瓶中,直至無氣泡冒出;
④再次稱量裝置D的質(zhì)量為 m2克(m1<m2;假設(shè)產(chǎn)生的氣體均被裝置D吸收).
(3)根據(jù)上述實驗,回答下列問題:
①粗產(chǎn)品中一定有______;一定沒有______.
②C中的試劑為______(填物質(zhì)的名稱).
③該方案測得燒堿的純度比理論值偏小,請分析“偏小”的原因______;______.
寫出一種具體的改進措施______.

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