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計算題，（3）（4）寫出計算過程
為減少齲齒，制造口香糖時常用木糖醇C5H12O5）代替蔗糖．
（1）一個木糖醇分子中有
 
個原子；
（2）分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為
 
；
（3）木糖醇的相對分子質(zhì)量
 
；
（4）木糖醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)（結果保留到0.1%）
分析：（1）根據(jù)一個木糖醇分子的構成進行分析解答．
（2）根據(jù)一個木糖醇分子的構成進行分析解答．
（3）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答．
（4）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%，進行分析解答．
解答：解：（1）一個木糖醇分子是由5個碳原子、12個氫原子和5個氧原子構成的，則一個木糖醇分子中含有5+12+5=22個原子．
（2）一個木糖醇分子是由5個碳原子、12個氫原子和5個氧原子構成的，則分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為5：12：5．
（3）木糖醇的相對分子質(zhì)量是12×5+1×12+16×5=152．
（4）木糖醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
12×5
152
×100%≈39.5%．
故答案為：（1）22；（2）5：12：5；（3）152；（4）39.5%．
點評：本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）下面是某化肥廠在一公共場所的圍墻上做的廣告：請仔細觀察、分析，并回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
①碳酸氫銨（化學式為：NH4HCO3）是由
 
種元素組成的．
②碳酸氫銨的氮含量是指氮元素的質(zhì)量分數(shù)．根據(jù)所學化學知識，你認為此廣告是
 
廣告（填“真實”或“虛假”），判斷的依據(jù)是
 
．
③碳酸氫銨受潮時在常溫下就能分解，溫度越高分解越快，因此保存時應注意：
 
．
（2）某同學幫父親去一家生產(chǎn)公司購買化肥，該公司化學售價表如下：
肥料 尿素 硝銨 碳銨 過磷酸鈣 硫酸鉀 氯化鉀
價格（元/噸） 1200 1000 350 250 800 650
他知道自己的莊稼生長不茂盛、葉色淡綠、莖葉細小，也出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象．能供買化肥的錢只有300元，該同學稍作思考便選擇購買了兩個品種的化肥，而且花錢最少，購得所需的營養(yǎng)成分總的含量最多，試問：精英家教網(wǎng)
①該同學的莊稼缺兩種營養(yǎng)成分，它們是
 
；（填氮、磷、鉀或微量元素）
②該同學買了碳銨化肥，則他買的另一種化肥是
 
．
（3）（4分）植物的生長需要營養(yǎng)元素，如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些元素的關系．柵欄越寬，營養(yǎng)元素的吸收率越高．
①當pH=4時，土壤顯
 
性，在這種土壤中植物往往不能正常生長，這是因為
 

 
．
②如果施用一種能使作物根系發(fā)達、耐寒耐旱的肥料，當土壤的pH在
 
時，植物的吸收率較高．
（4）如果施用由硝酸銨和磷酸二氫銨組成的復合肥料，為了使營養(yǎng)元素能最大限度地被吸收，土壤的pH應該控制在
 
．
（5）碳酸氫銨[化學式NH4HCO3]可用作氮肥．在試管中加熱碳酸氫銨能生成三種化合物，其中一種是氨氣（化學式：NH3）．請你根據(jù)所學知識．猜想另外兩種生成物各是什么物質(zhì)，并設計實驗證明你的猜想（將有關內(nèi)容填在下表中）．
猜想 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
（6）請你參與某中學初三同學識別化肥的探究活動．他們從家中取來了五種化肥，分別是硫酸鉀、氯化鉀、碳酸氫銨、氯化銨和硝酸銨．
第一步：稱取五種化肥各10g，分別研細．
第二步：取上述化肥各少量，分別加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到氣味的是三種銨鹽．將下列硝酸銨和熟石灰反應的化學方程式填寫完整：2NH4NO3+
 
═
 
2NH3↑+2H2O．
第三步：另取三種銨鹽各少量，分別盛于三支試管中，均滴入少量鹽酸，無明顯現(xiàn)象的是氯化銨和硝酸銨，有氣泡放出的是碳酸氫銨．反應的化學方程式：NH4HCO3+HCl═NH4Cl+
 
+
 
．
第四步：另取氯化銨和硝酸銨兩種銨鹽進行識別，寫出識別時發(fā)生反應的化學方程式：
 
．
第五步：取兩種鉀鹽，分別在試管中配成溶液，各滴入幾滴氯化鋇溶液，生成白色沉淀的鉀鹽是
 
，無明顯現(xiàn)象的鉀鹽是
 
．
查閱資料：物質(zhì)的溶解性
陰離子
陽離子		 OH- NO3- Cl- CO32-- 備注：
“-”表示遇水分解了
NH+ 溶、揮 溶 溶 溶
K+ 溶 溶 溶 溶
Ba2+ 溶 溶 溶 不溶
Ag+ - 溶 不溶 不溶
（7）請根據(jù)如圖要求，自編一道有關溶液的計算題，并進行解答．
精英家教網(wǎng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

2008年9月，在我國爆發(fā)了三鹿牌嬰幼兒奶粉受污染事件，其原因是不法商人在奶粉中摻入了一種低毒性的化工原料--三聚氰胺（C3H6N6）．試根據(jù)化學式回答下列問題：
（1）該物質(zhì)的組成元素有
3
3
種，一個分子中總共含有
15
15
個原子；
注：（2）（3）（4）（5）小題需寫出具體的計算過程．
（2）該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為
12×3+1×6+14×6=126
12×3+1×6+14×6=126
；
（3）該物質(zhì)中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為
12×3：14×6=3：7
12×3：14×6=3：7
；
（4）該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
14×6
126
×100%≈66.7%
14×6
126
×100%≈66.7%
；（計算結果精確到0.1%）
（5）126g的三聚氰胺中含氮元素的質(zhì)量為
126g×
14×6
126
×100%=84g
126g×
14×6
126
×100%=84g
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

計算題：某品牌補鐵劑（見圖）的使用說明書部分內(nèi)容如下：
【成份】本品每袋含富馬酸亞鐵0.1g，
富馬酸亞鐵的化學式：C4H2FeO4．
【功能主治】用于各種原因（如慢性失血、營養(yǎng)不良）引起的缺鐵性貧血
【用法用量】口服．
兒童：一次0.1g，一日1-3次；
成人：一次0.2g，一日3-4次
（1）富馬酸亞鐵含有
4
4
種元素，富馬酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為
170
170
．
（2）富馬酸亞鐵中碳、氫元素的質(zhì)量比為
24：1
24：1
，富馬酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為
32.9%
32.9%
．
（3）若兒童每日按服用最大量攝入該補鐵劑，一天可補充鐵元素的質(zhì)量為
98.7
98.7
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙三位同學對解答下列一道計算題因解法不同而產(chǎn)生爭議，請你參與討論并完成相關問題．（計算結果精確到0.01）
[原題]實驗室現(xiàn)需0.96L純凈的氧氣（標準狀況下，氧氣的密度為1.429g/L）．現(xiàn)將2.45g 氯酸鉀和1.55g 二氧化錳混合后放入試管中加熱，當收集到0.96L氧氣后，停止加熱并讓試管冷卻，稱得試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為2.80g．求生成氯化鉀的質(zhì)量．
①甲將0.96L氧氣直接代入化學方程式計算，直接求得生成氯化鉀的質(zhì)量為1.49g．
②乙認為2.45g+1.55g-2.80g=1.20g 是氧氣的質(zhì)量，進而求得生成氯化鉀的質(zhì)量．
（1）丙同學認為甲同學化學計算是錯誤的，你認為丙判斷甲計算錯誤的原因是：
甲同學誤將0.96L作為質(zhì)量代入化學方程式進行計算
甲同學誤將0.96L作為質(zhì)量代入化學方程式進行計算
．
（2）丙同學從乙同學的計算結果發(fā)現(xiàn)題目中數(shù)據(jù)有問題．你能通過計算，論證丙同學的發(fā)現(xiàn)？
（3）如何才能更正該題？甲、乙、丙三位同學都有自己的方法．但依據(jù)實驗事實，宜將原題中“試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為2.80g”改為“試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為x g”，其它物質(zhì)的質(zhì)量不變，則x 的取值范圍是：
3.04g≤x＜4.00g
3.04g≤x＜4.00g
．

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