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19.如圖1為粗鹽提純的操作流程:

(1)圖1中操作Ⅱ是過濾,可以除去不溶于水的固體雜質(zhì);操作Ⅲ是蒸發(fā)結(jié)晶,可以除去濾液中水分;所得精鹽的主要成分俗稱食鹽.
(2)在這過程中玻璃棒總共用到4次,其中操作Ⅱ中使用玻璃棒的作用是引流,操作Ⅲ中使用玻璃棒的作用是攪拌,使溶液均勻受熱.
(3)小張同學(xué)用托盤天平稱得了以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
①粗鹽的質(zhì)量:5克; ②蒸發(fā)皿的質(zhì)量:50.4克;③蒸發(fā)皿和食鹽晶體的質(zhì)量:53.4克.請(qǐng)你根據(jù)以上數(shù)據(jù)幫助小張計(jì)算他所得到的食鹽晶體占粗鹽的百分含量是60%(只要求寫最終答案).全班同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師進(jìn)行了數(shù)據(jù)匯總,大家發(fā)現(xiàn)小張同學(xué)的百分含量偏。(qǐng)你幫助他分析可能的原因量取的水偏少,導(dǎo)致粗鹽沒有完全溶解.(寫出一條即可)
(4)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有10mL、50mL、100mL的量筒,現(xiàn)要量取80mL的蒸餾水,應(yīng)該選擇100mL規(guī)格的量筒,量液時(shí),量筒必須放平穩(wěn),視線要與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平.圖2是10mL量筒的片斷,根據(jù)圖示,此時(shí)所取的水的體積是9.5mL.
(5)①進(jìn)行過濾操作時(shí),小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的過濾后的液體還是有點(diǎn)渾濁,你認(rèn)為還可能的原因是濾紙破損;液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈.
②蒸發(fā)結(jié)束前,為了防止液體暴沸,要用玻璃棒不斷攪拌或用酒精燈間歇加熱.實(shí)驗(yàn)中,小紅不小心把燃著的酒精燈打翻了,此時(shí)最適宜的方法是迅速用濕抹布 熄滅酒精燈,從而隔絕空氣達(dá)到滅火效果.

分析 (1)根據(jù)粗鹽是一種含有少量泥沙的食鹽,由粗鹽提純的步驟進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)溶解、過濾、蒸發(fā)的方法、玻璃棒的作用進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)來分析;
(4)量筒量液時(shí)要注意量程的選擇,應(yīng)選擇略大于量取液體體積的量程,選取的量程太大,會(huì)因刻度不精確而使量取的液體體積不準(zhǔn)確,選取的量程太小,多次稱量會(huì)有誤差.在讀數(shù)時(shí),視線的正確操作決定了讀數(shù)的準(zhǔn)確性.
(5)不能經(jīng)過濾器過濾就進(jìn)入濾液的錯(cuò)誤操作,會(huì)造成濾液渾濁;接濾液的燒杯不干凈也會(huì)造成同樣的結(jié)果.
根據(jù)蒸發(fā)結(jié)晶的要求以及滅火的方法來分析.

解答 解:(1)粗鹽提純是通過溶解(把不溶物與食鹽初步分離)、過濾(把不溶物徹底除去)、蒸發(fā)(食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程).所以圖1中操作Ⅱ是過濾,可以除去不溶于水的固體雜質(zhì);操作Ⅲ是蒸發(fā)結(jié)晶,可以除去濾液中水分;所得精鹽的主要成分俗稱食鹽.故填:過濾;不溶于水的固體雜質(zhì);蒸發(fā)結(jié)晶;水分;食鹽;
(2)在溶解、過濾、蒸發(fā)、轉(zhuǎn)移固體的過程中均需要使用玻璃棒,在這過程中玻璃棒總共用到4次;操作Ⅱ是過濾操作,玻璃棒攪拌的作用是引流;操作Ⅲ是蒸發(fā)結(jié)晶,玻璃棒的作用是攪拌,目的是防止局部溫度過高,造成液體飛濺.故填:4;引流;攪拌,使溶液均勻受熱;
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)可知,最終得到精鹽的質(zhì)量為:53.4g-50.4g=3g;所以所得到的食鹽晶體占粗鹽的百分含量是$\frac{3g}{5g}×100%=60%$;若測(cè)定的百分含量偏小,可能是量取的水偏少,導(dǎo)致粗鹽沒有完全溶解;或者蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)液體發(fā)生了暴沸,造成液體飛濺;故填:60%;量取的水偏少,導(dǎo)致粗鹽沒有完全溶解(答案合理即可);
(4)用量筒量取80mL液體,應(yīng)選擇略大于80mL的量程.用10mL、50mL的量筒需要多次量取,會(huì)有誤差;故應(yīng)該用100mL的量筒量取.所以應(yīng)選擇50mL的量筒.量筒必須放平,視線應(yīng)該與凹液面的最低處保持水平;圖中所量取的水的體積為9.5mL;
故答案為:100mL;凹液面最低處;9.5;
(5)①如果濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈都可能導(dǎo)致濾液仍舊渾濁;故答案為:濾紙破損;液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈.
②蒸發(fā)結(jié)束前,為了防止液體暴沸,要用玻璃棒不斷攪拌或用酒精燈間歇加熱.實(shí)驗(yàn)中,小紅不小心把燃著的酒精燈打翻了,此時(shí)最適宜的方法是迅速用濕抹布蓋滅,從而隔絕空氣達(dá)到滅火效果.故填:液體暴沸;濕抹布.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,熟練掌握粗鹽的提純的一般步驟、各操作的所需的儀器、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,對(duì)主要現(xiàn)象描述有錯(cuò)誤的是( 。
A.木炭燃燒,發(fā)出白光
B.蠟燭在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的火焰
C.紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙
D.鐵絲燃燒,火星四射,生成白色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.物質(zhì)的鑒別和提純都是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的重要方法.下列有關(guān)物質(zhì)鑒別、提純的方法中有錯(cuò)誤的是( 。
A.氧化鈣中含有少量碳酸鈣可以通過高溫煅燒的方法除去碳酸鈣
B.鑒別CO和CO2兩種無色氣體,可觀察它們哪個(gè)有毒,哪個(gè)無毒
C.鑒別蒸餾水和酒精兩種無色液體,可以通過聞氣味加以區(qū)別
D.除去CO2氣體中混有的少量CO氣體,可以使混合氣體通過灼熱的氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.溶液具有廣泛的用途.根據(jù)溶液有關(guān)知識(shí),回答下列問題.如圖(A-E)是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、燒杯、量筒和玻璃棒.
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作藥品和砝碼顛倒放置.
(3)配制時(shí)應(yīng)選擇100mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水.
(4)下列選項(xiàng)中會(huì)引起所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是BC.
A.用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)     B.配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗
C.氯化鈉晶體不純             D.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量溶液濺出
(5)把配制好的上述溶液裝入細(xì)口瓶中(填“廣口瓶”或“細(xì)口瓶”)蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽.請(qǐng)你幫助他在如圖F所示的標(biāo)簽內(nèi)填寫好標(biāo)簽的內(nèi)容.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.一次用餐中,小麗同學(xué)對(duì)“固體酒精”產(chǎn)生好奇,于是她決定買回一袋,對(duì)其進(jìn)行研究.
【收集資料】通過閱讀標(biāo)簽及查閱資料,她獲得如下信息:
(1)該固體酒精中含有酒精、氫氧化鈉等物質(zhì).
(2)酒精的化學(xué)式為C2H5OH
【提出問題】
(1)酒精的化學(xué)式與NaOH相比,都有“OH”,那么酒精的水溶液是不是顯堿性?
請(qǐng)同學(xué)們幫小麗同學(xué)從下面試劑中選擇合適試劑進(jìn)行鑒別AD(填序號(hào))
A.硫酸銅        B.氯化鈉        C.硝酸鉀         D.酚酞
(2)固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度如何?
【猜想】
猜想一:沒有變質(zhì),只含有氫氧化鈉
猜想二:全部變質(zhì),只含有碳酸鈉
猜想三:部分變質(zhì),含有氫氧化鈉和碳酸鈉
請(qǐng)寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
【實(shí)驗(yàn)探究】取了少量固體酒精溶于足量水,充分溶解并過濾,取少量上述濾液于試管中,滴入幾滴無色酚酞溶液,液體呈紅色,甲同學(xué)認(rèn)為固體中含有氫氧化鈉,乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確,其理由是碳酸鈉也是呈堿性,能使酚酞變紅色.
于是小麗同學(xué)和同學(xué)們經(jīng)過討論并請(qǐng)教老師后,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)幫她完成下面實(shí)驗(yàn)報(bào)告(寫出詳細(xì)步驟)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取少量濾液加入過量的稀鹽酸,充分反應(yīng)
(只能寫足量或過量)
有氣泡產(chǎn)生猜想一不成立
再取少量濾液于試管加入過量的氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后,再加入幾滴酚酞溶液有白色沉淀產(chǎn)生,溶液變紅色(或不變紅色)則猜想三(或二)成立
【拓展應(yīng)用】除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),方法是Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH或Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①鐵架臺(tái);
(2)實(shí)驗(yàn)室欲用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同),欲得到一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的氣體收集裝置是E,化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是:先把導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈;
(3)用過氧化氫溶液制取氧氣比用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)寫出其中的一條不需加熱、節(jié)約能源(合理均可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示 物理變化的是(  )
A.煤的燃燒B.火箭發(fā)射C.酸雨侵蝕D.風(fēng)力發(fā)電
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①試管,②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,如采用A裝置作為發(fā)生裝置,需做的改進(jìn)是試管口放一團(tuán)棉花.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為C相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)是可以控制液體滴加速度從而控制反應(yīng)速度.若用裝置D收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(4)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.選擇D裝置收集的理由是二氧化碳密度比空氣大.有同學(xué)建議用圖2裝置代替裝置B,你認(rèn)為圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(5)氨氣(NH3)在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)來制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置選用圖中A裝置,收集氨氣選用圖中裝置.
(6)圖3是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有貯氣用途的裝置.
①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時(shí),瓶?jī)?nèi)沒有水,氣體從a(填a或b)處導(dǎo)管通入.
②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí),瓶?jī)?nèi)裝滿水,氧氣從b(填a或b)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖各組對(duì)比實(shí)驗(yàn),能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
探究燃燒所有條件B.
探究鐵生銹所有條件C.
探究食鹽和高錳酸鉀在水中溶解性D.
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品研究

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同步練習(xí)冊(cè)答案