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2．觀察如圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，判斷下列敘述正確的是（　�。�
A．集氣瓶中的氣體可能是CO2B．集氣瓶中的氣體可能是空氣
C．集氣瓶中的氣體一定是O2D．集氣瓶中的氣體一定是N2

分析 燃著的小木條靠近集氣瓶口時無明顯現(xiàn)象，當伸入集氣瓶內(nèi)時熄滅，說明集氣瓶中不含助燃性的氣體即不含氧氣，再根據(jù)選項中氣體有無助燃性分析即可，氧氣有助燃性，而二氧化碳和氮氣均無助燃性．

解答 解：根據(jù)圖中觀察到的現(xiàn)象：燃著的小木條靠近集氣瓶口時無明顯現(xiàn)象，當伸入集氣瓶內(nèi)時熄滅，再結(jié)合氧氣有助燃的性質(zhì)可知一定不會是空氣和氧氣，若集氣瓶中裝的是氮氣或二氧化碳氣體，均會出項上述現(xiàn)象．
故選A．

點評 本考點考查了常見氣體的檢驗方法，要求同學們不僅要掌握氣體的性質(zhì)，還要掌握氣體的檢驗方法和驗滿方法．本題也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．密閉容器內(nèi)有a、b、c、d四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量/g1.72.27.90.9
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測6.602.7
下列說法錯誤的是（　�。�
A．反應(yīng)后物質(zhì)a的質(zhì)量為3.4g
B．物質(zhì)c中元素的種類一定等于a、b、d三種物質(zhì)中元素的種類之和
C．反應(yīng)生成的物質(zhì)b與物質(zhì)d的質(zhì)量比為22：9
D．若物質(zhì)b與物質(zhì)d的相對分子質(zhì)量之比為44：9，則反應(yīng)中b與d的化學計量數(shù)之比為2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì)，且都含有同種非金屬元素，其中C是氣體，E是鹽．他們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．
（1）A的化學式可能為C或O2．
（2）C→B的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）E→B的基本反應(yīng)類型為復分解反應(yīng)．
（4）物質(zhì)D的用途之一為冶煉金屬．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．用化學用語表示：
（1）請用化學符號填空：
①2個雙氧水分子2H2O2；②3個氫氧根離子3OH-；
③3個氮原子：3N；
（2）如圖表示在一定條件下，物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的圍觀示意圖，請根據(jù)圖形信息回答問題：

①CO分子中C、O元素的質(zhì)量比為3：4；
②O2-核外電子數(shù)為10；
③該過程的化學反應(yīng)方程式為CO+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO2+H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．（一）用數(shù)字和符號表示：
（1）兩個氮分子2N2；
（2）五個銅原子5Cu；
（3）三個銨根離子3NH4+；
（4）氯化亞鐵中鐵為+2價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2
（二）生活處處有化學．
（1）鍋里的油著火了，應(yīng)立即蓋上鍋蓋滅火，其原理是隔絕空氣；
（2）小明切完西瓜后第二天早上發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了．菜刀生銹的原因是：與潮濕空氣接觸；
（3）可用廚房中的一種常用物質(zhì)（寫名稱）食醋 除去瓶膽內(nèi)壁的水垢；
（4）中考期間，為讓小明精力充沛，媽媽為他精心準備了午餐：饅頭、清蒸魚、紅燒肉、豆腐湯．這些食物中含有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、水和無機鹽（填一種）等人體所需的營養(yǎng)素．從“科學膳食”的角度分析，你認為這份午餐還需增加的食物有A（填序號，任選一種）．
A．涼拌黃瓜    B．煎雞蛋    C．米飯　　D．蛋糕．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如何用實驗鑒別三瓶無色氣體是空氣、氧氣、二氧化碳？（要求：寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．我國北方出現(xiàn)沙塵暴天氣．沙塵暴天氣使空氣中增加了大量的（　�。�
A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化氮D．可吸入顆粒物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列情況下所采取的滅火方法中，不恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋B．酒精燈不慎打翻起火，用濕抹布撲蓋C．電器因短路起火時，用水澆滅D．撲滅森林火災，可將大火蔓延前的樹木砍掉

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖是實驗室常用儀器裝置圖

（1）寫出儀器名稱：a、分液漏斗b、鐵架臺c、集氣瓶
（2）實驗室利用高錳酸鉀加熱制O2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填序號，下同）；反應(yīng)的化學表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．要收集到較純的氧氣最好選用的收集裝置是E；
（3）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2應(yīng)選擇的制取裝置是A；反應(yīng)的化學表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；該反應(yīng)屬于分解（填化合或分解）反應(yīng)．此實驗中分液漏斗中應(yīng)放的物質(zhì)是過氧化氫溶液（填物質(zhì)名稱），集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌上．
（4）用裝置A與用裝置B制取O2比較，其優(yōu)點有：裝置簡單，不需要加熱等（任寫一條）．
（5）實驗室制取CO2的原料是大理石或者石灰石和稀鹽酸，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，該反應(yīng)的化學表達式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；收集CO2的裝置是C，選用該收集裝置的原因是二氧化碳密度比空氣大，且能溶解于水．檢驗生成的氣體是CO2的方法是：將氣體通入澄清石灰水，觀察石灰水是否變渾濁．
（6）已知氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，在實驗室中常采用熟石灰固體和氯化銨固體混合加熱的方法來制取，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D．

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