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6．如圖是一盞廢舊臺燈，某實驗小組的同學利用它進行觀察分析并完成相關(guān)實驗．
（1）小明發(fā)現(xiàn)臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕，原因是鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生了化學反應．
（2）小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔反光片呈銀白色，無銹跡，原因是鋁表面有一層致密的氧化膜，生成該氧化膜的化學方程式為4Al+3O2═2Al2O3．

分析 （1）鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果．
（2）鋁表面有一層致密的氧化膜，是因為鋁在常溫下能與氧氣反應生成氧化鋁，寫出反應的化學方程式即可．

解答 解：（1）小明發(fā)現(xiàn)臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕，原因是鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生了化學反應．
（2）鋁表面有一層致密的氧化膜，是因為鋁在常溫下能與氧氣反應生成氧化鋁，反應的化學方程式為：4Al+3O2═2Al2O3．
故答案為：（1）氧氣和水；（2）4Al+3O2═2Al2O3．

點評 本題難度不大，掌握鐵銹蝕的條件（鐵與氧氣、水同時接觸）、金屬鋁的抗腐蝕性（常溫下與氧氣反應生成氧化鋁）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖裝置圖回答問題．

（1）實驗室用一定質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積．
①寫出該反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
②各裝置的連接順序是：abcd．（用管口字母表示）
（2）某化學探究小組用HCl與大理石反應研究影響反應劇烈程度的因素．實驗溫度為25℃、35℃；大理石有細顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格，每次實驗取用含碳酸鈣60%的大理石10g；所用HCl的質(zhì)量分數(shù)為9.125%、18.25%，每次實驗HCl的用量為20mL（假設(shè)9.125%、18.25%的鹽酸的密度均為1g/cm3；大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應）．
【提出問題】：影響HCl與大理石反應的劇烈程度的因素有哪些？
【做出猜想】：
猜想一：大理石規(guī)格；猜想二：所用HCl溶液的質(zhì)量分數(shù)；猜想三：實驗溫度．
【實驗設(shè)計與實施】：完成以下實驗設(shè)計方案并實驗．
實驗
編號		T/℃大理石
規(guī)格		HCl的
質(zhì)量分數(shù)		完全反應
的時間/s		實驗目的
①25粗顆粒18.25%160（Ⅰ）實驗①和②探究同體積下HCl質(zhì)量分數(shù)對該反應劇烈程度的影響．
（Ⅱ）實驗①和③探究溫度對該反應劇烈程度的影響．
（Ⅲ）實驗①和④探究大理石規(guī)格對該反應劇烈程度的影響．
②210
③35粗顆粒18.25%60
④100
【實驗結(jié)論】：在其他條件不變時，鹽酸溶液質(zhì)量分數(shù)越大，反應越劇烈；溫度越高，反應越劇烈；固體的顆粒越小，反應越劇烈．．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．大多數(shù)花卉喜歡微酸性土壤，某花卉長勢不佳，經(jīng)測定盆中土壤pH為8.2，在施用較稀FeSO4溶液澆灌后長勢良好，這說明FeSO4溶液（　�。�
A．顯堿性B．顯酸性C．顯中性D．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．钚（Pu）是一種稀土元素，該元素在周期表中的信息如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．钚是金屬元素B．钚原子的質(zhì)子數(shù)為94
C．钚元素的相對原子質(zhì)量為224D．钚原子的中子數(shù)為94

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．請根據(jù)如圖所示的實驗裝置回答問題：
（1）實驗室用B裝置制取O2的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗時使用，最好選擇C裝置收集，理由是集氣瓶底部要留少量的水．
（3）實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是A，在加試劑之前應檢查裝置的氣密性．將純凈的二氧化碳氣體通入F裝置一段時間后，測得該裝置中溶液的pH＜7（填“＞”或“＜”或“=”），因為CO2+H2O=H2CO3（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某化學興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應”學習，進行了如下實驗：
實驗一：取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，觀察到溶液變?yōu)榧t色，向溶液中加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無色，但出現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：試管中產(chǎn)生氣泡．
【提出問題】
產(chǎn)生氣泡的原因是什么？
【實驗分析】
小明同學發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液沒有蓋緊瓶塞，由此推斷，可能是氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（寫出化學方程式）的緣故，變質(zhì)后的生成物與鹽酸反應后生成了CO2（些化學式）的結(jié)果．
實驗二：小組同學重新配制氫氧化鈉溶液，重復上述實驗．觀察到溶液褪至無色，該反應的化學方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O．
【提出問題】
對反應后溶液中的溶質(zhì)進行探究．
【提出猜想】
猜想一：只有NaCl　　　　　　　　　　　　　　　　
猜想二：有NaCl和NaOH
猜想三：有NaCl和HCl
你認為猜想二不合理，其理由是此時溶液呈無色，而氫氧化鈉能使酚酞試液變紅．
【設(shè)計實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取反應后的溶液于試管中，加入石蕊試液（鋅粒）溶液變紅（產(chǎn)生氣泡）猜想三成立

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列說法錯誤的是（　�。�
A．原子是由原子核和電子構(gòu)成B．原子是化學變化中的最小粒子
C．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子D．只含一種元素的物質(zhì)可能是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．化學反應前后，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等是因為（　　）
A．反應前后物質(zhì)的種類沒有變
B．反應前后原子的種類和數(shù)目沒有變化
C．反應前后分子的種類和數(shù)目沒有變化
D．反應前后元素的種類沒有變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設(shè)計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請同答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a鐵架臺；b酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是B（填寫裝置的字母代號），為了防止高錳酸鉀沖出導管，還應該在試管口放一團棉花．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是AC（填寫裝置的字母代號）．請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭火焰先熄滅，上層蠟燭火焰后熄滅，說明二氧化碳具有不能燃燒、也不能支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì)，因此，二氧化碳可用于滅火．

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