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19．從C、H、O、Ca四種元素中，選擇適當元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學式填在橫線上：
①固體可用于人工降雨的是CO2；
②天然氣、沼氣的主要成分是CH4；
③燃燒產(chǎn)物無污染的是氣體是H2；
④用煤爐取暖時易發(fā)生中毒，主要是由于室內(nèi)CO排放不暢引起的；
⑤造成溫室效應(yīng)的是CO2．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．

解答 解：①人工降雨的為固態(tài)二氧化碳，其固體干冰可作人工降雨．故填：CO2；
②天然氣、沼氣的主要成分是甲烷，其化學式為CH4；故填：CH4；
③氫氣燃燒只生成水，不會對環(huán)境造成任何污染，故填：H2；
④用煤爐取暖時易發(fā)生中毒，主要是由于室內(nèi)一氧化碳排放不暢引起的，其化學式為：CO．故填：CO；
⑤二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要氣體之一，故填：CO2．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．通過一段時間的化學學習，相信你已掌握了氣體實驗室制法及性質(zhì)的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答下列問題．

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①錐形瓶；②長頸漏斗．
（2）若用裝置B排水收集氧氣，氣體從b（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶內(nèi)；瓶底留少量水進行裝置C中的實驗，水的作用是防止高溫固體掉入瓶底，使集氣瓶炸裂．
（3）對比裝置D和C，可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是溫度達到鐵絲的著火點．
（4）某同學連接A、E、F進行實驗，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．若實驗時E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為不能燃燒也不能支持燃燒；若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，F(xiàn)中溶液變渾濁的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（5）如圖G，蓋緊軟塑料瓶瓶蓋后振蕩，觀察到的現(xiàn)象是瓶子變扁，然后取瓶中水于試管中，滴加紫色石蕊試液后的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，再向該試管中加入足量的活性炭靜置后又能觀察到的現(xiàn)象是紅色褪去．
（6）小明同學發(fā)現(xiàn)某加鈣食鹽包裝袋上的標簽如下，為了測定該加鈣食鹽中食用碳酸鈣的含量，他運用實驗室制取二氧化碳的原理，取這種食鹽10克，加入足量稀鹽酸，收集到二氧化碳0.132克．請計算該加鈣食鹽中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列各項中，成因果關(guān)系的是（　　）
①大氣中二氧化碳增加            ②二氧化硫、二氧化氮排入大氣中
③冰箱致冷劑氟利昂等排入大氣中   ④一氧化碳大量排入空氣中
a形成酸雨     b產(chǎn)生溫室效應(yīng)     c破壞臭氧層    d 使人中毒．
A．①---dB．②---aC．③---bD．④---c

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．莽草酸（化學式：C7H10O5）是制取抗“H1N1流感”藥物“達菲”的原料． 請回答：
（1）莽草酸分子中C、H、O原子個數(shù)比為7：10：5．
（2）莽草酸中C、H、O元素的質(zhì)量之比為42：5：40．
（3）174g莽草酸含氧元素質(zhì)量為多少克？（寫出計算過程）
（4）對1歲以上的兒童推薦按照下列“體重-劑量表”服用“達菲”：
體重小于等于15千克15～23千克23～40千克大于40千克
每次用量30mg45mg60mg60mg
假如患病兒童的體重是20千克，在治療過程中，需每天服用“達菲”膠囊（每顆膠囊含“達菲”75mg）2次，一個療程5天，那么該患兒一個療程共需服用多少顆？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．甲醛（化學式CH2O）是室內(nèi)空氣污染的主要成分，它來源于室內(nèi)裝潢所用的油漆、膠合板、化纖地毯等材料，甲醛由三種元素組成，每個甲醛分子中共含有4個原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列變化中屬于化學變化的是（　　）
A．塊狀石灰石研磨成粉末B．節(jié)日放禮花
C．冰雪融化D．美酒飄香

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．潛水艇里面船員常常利用一些化學反應(yīng)來補充艙內(nèi)的氧氣，則下面的方法更好的是（　�。�
A．加熱高錳酸鉀B．直接在艙里放過氧化鈉
C．加熱氯酸鉀和二氧化錳D．電解水制氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．同學們?yōu)榱颂骄课镔|(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)前后總質(zhì)量是否改變，分別設(shè)計了如圖兩個實驗：

（1）甲組同學利用圖1所示的實驗進行探究．
把盛有適量BaCl2溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，將燒杯放在托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯，將BaCl2溶液小心倒入燒杯中，燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是有白色沉淀生成，后把燒杯連同試管再放回天平上，天平仍然平衡．根據(jù)實驗得出的結(jié)論是參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和．該反應(yīng)的化學方程式為BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl．
（2）乙組同學利用圖2所示的實驗進行探究．
取一根用砂紙打磨干凈的長鎂帶和一個石棉網(wǎng)，將它們一起放在托盤天平上，用砝碼平衡．取下石棉網(wǎng)，在石棉網(wǎng)上方點燃鎂帶，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．燃燒結(jié)束后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕了．請你分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是鎂條燃燒產(chǎn)生的氧化鎂以白煙的形式散放到空氣中一部分．如果對上述反應(yīng)進行改進，就能得出與圖1裝置相同的結(jié)論．改進的方法是放在密閉容器中進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．10克的碳在20克的氧氣中充分燃燒后，生成的物質(zhì)是（　�。�
A．COB．CO和CO2C．CO2D．不確定

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