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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
下列符號中，只具有微觀意義的是（　�。�
A、H
B、N2
C、2H2
D、Fe
考點：化學符號及其周圍數字的意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據在化學符號前面添加數字，此時的化學符號只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義，據此進行分析解答．
解答：解：A、H宏觀上表示氫元素，微觀上表示1個氫原子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤．
B、N2宏觀可以表示氮氣這種物質，微觀上可表示一個氮分子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤；
C、2H2微觀上表示2個氫分子等，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項正確．
D、Fe宏觀上表示鐵、鐵元素，微觀上表示1個鐵原子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤．
故選：C．
點評：化學式、元素符號等都具有兩方面的意義，即可表示宏觀意義，又可表示微觀意義，而在符號的前面加相應的數字（不是1）只表示微觀意義．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、用50g溶質的質量分數為10%的NaCl溶液配制溶質的質量分數為5%的NaCl溶液需要加水20g
B、海水的凝固點比水高
C、飽和溶液一定是濃溶液，不飽和溶液一定是稀溶液
D、汽油作溶劑可以除去衣物上的油污

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學反應A+2B═C+D中，20gA與10gB剛好完全反應生成12.25gC和若干gD．已知D的相對分子質量為142，則B的相對分子質量為（　�。�
A、40B、80C、60D、100

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗：①木炭在氧氣中燃燒，②硫在氧氣中燃燒，③紅磷在空氣中燃燒，④蠟燭在氧氣中燃燒，⑤鐵絲在氧氣中燃燒，⑥加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣．
（1）有白煙產生的是
 
；（填序號，下同）發(fā)出藍紫色火焰并生成刺激性氣體的是
 
；燃燒時火星四射的是
 
；上述現象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學變化、判斷化學變化發(fā)生的根本依據是
 
．
（2）屬于氧化反應但不屬于化合反應的是
 
；屬于分解反應的是
 
．
（3）下列水的變化過程中發(fā)生化學變化和物理變化的各是哪些？（用序號表示）．

物理變化是
 
，化學變化是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳酸氫鈉（NaHCO3）不僅可用于治療胃酸過多，其還是食品工業(yè)中一種應用最廣泛的疏松劑，用于生產餅干、糕點、饅頭、面包等．已知其受熱易分解，反應的方程式為2NaHCO3
  △  
.
 
NaCO3+CO2↑+H2O．現有8.4g NaHCO3，若其完全受熱分解，求：生成的CO2的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年夏天南京青奧會前，青奧火炬載著中國人民對世界人民的友誼，進行了全球傳遞．它采用的燃料是丙烷（分子結構模型如圖），下列關于丙烷分子的說法不正確的是（　�。�
A、丙烷由碳元素和氫元素組成
B、丙烷分子中碳原子和氫原子的個數比為3：8
C、丙烷的化學式為C3H8
D、一個丙烷分子中含有11個質子

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖，這四位同學描述的可能是下面的哪一個化學符號（　�。�
A、HClO
B、O3
C、N2
D、H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請分析并填空．
（1）寫出圖中儀器a、b的名稱：a
 
，b
 
．
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式：
 
；反應中二氧化錳起
 
作用．若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管
 
（填①或②）進入氣體．
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，該實驗的主要步驟有：
①裝藥品；  ②檢查裝置的氣密性；  ③加熱；  ④將裝置固定在鐵架臺上；   ⑤熄滅酒精燈；  ⑥收集氣體；  ⑦將導管移出水槽．則正確的操作順序為
 
．
（4）實驗室常用大理石與適量稀鹽酸在常溫下反應制二氧化碳氣體，該氣體的密度比空氣大，能溶于水．
由此可推知：實驗室制取二氧化碳氣體，應選用
 
（填序號，以下同）作發(fā)生裝置，用
 
作收集裝置．
（5）一氧化氮氣體難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中很容易與氧氣發(fā)生下列反應：2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮氣體時能用的裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

常溫下，實驗室用過氧化氫制取氧氣時，沒有加催化劑，其結果是（　�。�
A、不影響化學反應速度
B、反應速度很慢，產生氧氣的總量也減少
C、不能產生氧氣
D、產生氧氣的總量不變，但反應速度較慢

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