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如圖是用比例模型來表示物質間發(fā)生化學變化的微觀示意圖．圖中分別表示兩種元素的原子，能用該圖示表示的化學反應是（　�。�
A、2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
B、CO2+H2O
 點燃 
.
 
H2CO3
C、2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
D、H2+Cl2═2HCl
考點：微粒觀點及模型圖的應用
專題：化學反應模擬圖型
分析：分析表示物質間發(fā)生化學變化的微觀示意圖，一種反應物有2個分子參加該反應，其分子由兩個不同的原子構成的，為化合物分子；另一反應物只有1個分子參加該反應，其分子同兩個相同的原子構成，為單質的分子；反應后生成了2個生成物的分子，其分子由兩個同種原子和一個其它原子共三個原子構成，為化合物分子．
解答：解：A、從反應的化學方程式可得知，該反應為一種單質的2個分子與另一種單質的1個分子發(fā)生反應，生成一種化合物的2個分子，與微觀示意圖中反應不一致，故A不正確；
B、從反應的化學方程式可得知，該反應為一種化合物的1個分子與一種化合物的1個分子發(fā)生反應，生成一種化合物的1個分子，與微觀示意圖中反應不一致，故B不正確；
C、從反應的化學方程式可得知，該反應為一種化合物的2個分子與一種單質的1個分子發(fā)生反應，生成一種化合物的2個分子，與微觀示意圖中反應一致，故C正確；
D、從反應的化學方程式可得知，該反應為一種單質的1個分子與另一種單質的1個分子發(fā)生反應，生成一種化合物的2個分子，與微觀示意圖中反應不一致，故D不正確；
故選C．
點評：本題考查了微觀示意圖的識圖，明確分子由原子構成，構成相同的分子為同種物質的分子，同種原子構成的分子為單質分子，不同種原子構成的分子為化合物分子是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

將5CaCl2和NaCl混合物加入到30克的水中完全溶解后，再加入20克的Na2CO3溶液，恰好完全反應，過濾后得到濾液54克，試計算：
（1）生成沉淀
 
克．
（2）所得溶液中溶質的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對于化學式“CO2”的認識中，不正確的是（　　）
A、表示二氧化碳這種物質
B、表示一個二氧化碳分子
C、表示二氧化碳是由氧原子和碳原子構成的
D、表示二氧化碳是由氧元素和碳元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組的同學為測定某石灰石中碳酸鈣（假設：石灰石中的雜質不與鹽酸反應）的質量分數(shù)，稱取一定質量的石灰石置于燒杯中，用某濃度的稀鹽酸100g，分5次加入，每次充分反應后，取出固體，經過濾、洗滌、干燥等操作后稱重，各次稀鹽酸用量和剩余固體質量記錄如下：
實驗次數(shù)稀鹽酸的用量（g）剩余固體的質量（g）
①2016.25
②4012.50
③60m
④805.00
⑤1005.00
請細心觀查表格和圖象，回答下列問題：
（1）涉及反應的化學方程式為
 
；
（2）第
 
次石灰石中的碳酸鈣與鹽酸恰好反應完畢；
（3）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為
 
；
（4）表格中m=
 
g；
（5）該樣品完全反應生成二氧化碳的質量是
 
g．
（6）所用稀鹽酸中HCl的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出符合下列要求的物質的化學式：
①空氣中含量最多的元素、地殼中含量最多的金屬以及非金屬元素相互形成的物質化學式
 
；
②廚房中調味用的食鹽（氯化鈉）
 
；
③黑火藥成分之一硝酸鉀
 
；
④汽水中含有的碳酸
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

要除去以下四種物質中的少量雜貨，可選用的試劑及操作方法如下表，正確的（　　）
選項物質雜質可選用的試劑及操作方法
ACO2CO在空氣中點燃
BCaOCaCO3溶解，加適量的鹽酸，攪拌，蒸發(fā)
CKOHK2CO3溶解，加適量的石灰水，過濾，蒸發(fā)
DCO2HCl通過裝有足量NaOH溶液的洗氣瓶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．
（1）愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
．
A．洗手打肥皂時不關上水龍頭    B．用洗菜水澆花
C．學生打掃衛(wèi)生時用大量自來水沖洗地板   D．隔夜的白開水直接倒掉
（2）若要測定金沙江水的酸堿度，最適宜的試劑或用品是
 
．
A．紫色石蕊試液   B．石灰石   C．pH試紙   D．無色酚酞試液
（3）現(xiàn)用天然氣所作燃料，其完全燃燒時的化學反應方程式為
 
．
（4）有3瓶白色固體試劑，分別是氫氧化鈉、氯化鈉、無水硫酸銅，現(xiàn)只提供蒸餾水，通過下面的實驗步驟即可鑒別它們．
①各取適量固體試劑分別加入3支試管中，加入適量蒸餾水，振蕩試管，觀察到的現(xiàn)象是
 
；被檢出的物質是
 
．
②分別取未檢出的溶液，往其中加入上述已檢出的溶液，觀察到的現(xiàn)象是1支試管中有藍色沉淀生成，被檢出的物質是
 
，發(fā)生該反應的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請從“氧氣、氮氣、二氧化碳、水蒸氣、稀有氣體、二氧化硫”等物質中，按要求將相應的物質填在題中的空白處．
（1）屬于空氣污染物的氣體是
 
；   
（2）用于制造霓虹燈的是
 
；
（3）用于填充食品包裝以防腐的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成下列實驗報告：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗分析及結論
取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放在水中蠟燭
 
水面上		石蠟的密度比水
 
把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約一秒后取出，可以看到火柴梗的
 

處最先炭化．		蠟燭火焰的
 
溫度最高
把一只干燥的冷燒杯罩在蠟燭火焰上方．觀察到燒杯內壁出現(xiàn)
 
說明蠟燭燃燒時有
 

生成
用排水法收集呼出的氣體剛開始時，見到
 
進入瓶中，當見到
 
從瓶口冒出時，停止收集．		用排水集氣法收集氣體時，判斷氣體已集滿的依據(jù)是
 

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