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下列說法錯誤的是（　�。�
A、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C、氧氣能支持燃燒，可作燃料
D、氧氣濃度越大，物質(zhì)的燃燒越劇烈
考點：自然界中的氧循環(huán),氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)已有的氧氣的知識進行分析解答即可．
解答：解：A、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用，正確；
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，正確；
C、氧氣能支持燃燒，可作助燃劑，不能用作燃料，錯誤；
D、氧氣濃度越大，物質(zhì)的燃燒越劇烈，正確；
故選C．
點評：本題考查了氧氣的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的氧氣的性質(zhì)進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
B、磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧，并有白色固體生成
C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，并有黑色固體生成
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途錯誤的是（　　）
A、不銹鋼制炊具
B、銅絲制導(dǎo)線
C、鈦制人造骨骼
D、鋁合金制飛機

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分析下列做法對實驗產(chǎn)生的影響．（假定實驗中其他操作均正確）：
（1）、請寫出用實驗測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，所發(fā)生反應(yīng)的符號表達式：
 
．若所用紅磷的量不足，則測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)（填“偏大”“偏小”或“不變”）：
 
．
（2）、用托盤天平稱量藥品時，將砝碼和藥品放錯了位置，又動用了游碼，則所測得藥品的質(zhì)量較真實質(zhì)量（填“偏大”“偏小”或“不變”）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組進行了識別化肥的探究活動．他們對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實驗探究步驟如下：
（1）步驟一：取上述四種化肥各少量分別放入試管，觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)分出來的是
 
．
（2）步驟二：在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是
 
．
（3）步驟三：再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是
 
，反應(yīng)的方程式為
 
，由此可知，在使用該類化肥時，要避免與
 
（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列描述填空．
（1）人體缺
 
易患侏儒癥，缺
 
易引起甲狀腺疾�。�
（2）還原鐵粉常用做食品除濕劑（干燥劑），又稱“雙吸劑”．它能夠吸收空氣中的
 
和
 
．誤食該物質(zhì)，在胃中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
．
（3）空氣中的負離子享有“空氣維生素”的美譽．空氣中的負離子主要有羥離子（H3O2-）、氫氧根離子
 
（表達該離子符號）、負氧離子（O2-）等．寫出負氧離子與鉀離子結(jié)合的物質(zhì)的化學(xué)式
 
．
（4）當(dāng)汽車受撞擊后，汽車安全氣囊中的NH4NO3固體瞬間分解成N2O和一種常溫下的無色液體，反應(yīng)方程式是
 
，汽車尾氣中的CO、NO2是大氣污染物，可通過三效催化轉(zhuǎn)化器將其轉(zhuǎn)化為無污染的兩種氣體，則反應(yīng)方程式是
 
．
分子式：H2質(zhì)量分?jǐn)?shù)：98%密度：1.84g/mL無色油狀液體，有吸水性和強腐蝕性
（5）某試劑瓶上的標(biāo)簽已破損，殘余部分如圖．①請猜測瓶中的試劑可能是
 
．②取瓶中的試劑少許溶于水，發(fā)現(xiàn)放出大量的熱，所得溶液能使pH試紙變
 
 色．③用該稀溶液除鐵銹（Fe2O3）的反應(yīng)方程式是
 
．④若少量該試劑沾到皮膚上，應(yīng)迅速用抹布擦拭后用較多水沖洗，再用
 
和清水沖洗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣說法正確的是（　�。�
A、魚能在水中生存，說明氧氣易溶于水
B、食物腐敗不需要氧氣
C、大多數(shù)物質(zhì)能與氧氣反應(yīng)
D、硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．

（1）小明在探究水的組成時（裝置如圖①所示）．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為
 
，寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
；符號表達式
 
；該實驗說明水是由
 
組成的．
（2）小明要凈化收集的雨水，自制了一個簡易凈水器（如圖②所示），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
．
（3）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的水，你如何鑒別圖③中的兩瓶水
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請將下列物質(zhì)進行分類：①水銀 ②氯酸鉀和二氧化錳受熱分解后的固體剩余物③鐵 ④井水 ⑤五氧化二磷⑥液氮⑦石油⑧過氧化氫溶液
其中屬于混合物的是
 
（填序號）

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