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水是生命活動不可缺少的物質(zhì)，水的化學(xué)是為：H2O．那么180g水（H2O）中氧元素的質(zhì)量是多少？
考點(diǎn)：化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：180g水（H2O）中氧元素的質(zhì)量是180g×
16
1×2+16
×100%=160g．
答：180g水（H2O）中氧元素的質(zhì)量是160g．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖．根據(jù)裝置圖回答下列問題．

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①、②序號的儀器名稱：①是
 
；②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
，檢查其氣密性的方法
 
；發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
；實(shí)驗(yàn)室用裝置 B制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
； 以上兩個反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要操作步驟有：
①從水槽中取出導(dǎo)管②檢驗(yàn)裝置的氣密性③停止加熱④收集氣體⑤加熱⑥加入藥品⑦連接裝置請寫出正確的 操作順序
 
；最后兩步不能顛倒的原因是
 
；
（4）某同學(xué)觀察到圖 B 裝置中錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，開始用裝置 E 收集氣體，過一段時間后用帶火星的木條伸入集氣瓶的瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（5）若用排水法收集的氧氣不純，可能的原因是（至少寫出兩種原因）：
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列A和B是初中化學(xué)中的兩個實(shí)驗(yàn)，請按要求填空：

（1）B實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是
 
，該實(shí)驗(yàn)所得到的現(xiàn)象是
 
．                         
（2）A實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
，實(shí)驗(yàn)說明氧氣的體積約占空氣的
 
，實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是
 
（填序號）．
①裝置氣密性好；②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻后再打開止水夾；⑤要選用教室內(nèi)的空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣污染越來越引起人們的高度重視，根據(jù)你學(xué)過的知識回答：
（1）空氣中的污染物有哪些？（列舉兩例）都是從哪來的？（列舉兩例）
（2）防止空氣污染可采取哪些措施？（列舉兩例）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我省為建設(shè)美麗河南，各部門采取措施，正確的是（　　）
A、力推火力發(fā)電
B、焚燒朔料垃圾
C、推廣使用公共自行車
D、使用一次性木筷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列行為不會造成環(huán)境污染的是（　�。�
A、露天焚燒秸稈
B、用氫氣作燃料
C、向長江中傾倒垃圾
D、過量使用農(nóng)藥化肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，為某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）若y=2，該微粒的化學(xué)符號為
 
；
（2）若y=8，該微粒
 
（填“一定”“不一定”）是離子．
（3）若x=16，用化學(xué)符號表示出該元素的三個離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

?金剛石，石墨的性質(zhì)存在差異的原因是：
 
；?一氧化碳，二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)存在差異的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、按體積計算，空氣中含有氮?dú)?8%，氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%
B、魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水
C、潔凈的空氣是純凈物，被污染的空氣是混合物
D、空氣具有自凈能力，所以可以隨意排放氣體

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同步練習(xí)冊答案