科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)完溶液的酸堿性后想要測定碳酸氫鈉溶液的酸堿性,進行如下操作,且進一步探究了碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì),并得出了正確的結(jié)論.
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(1)請指處以上操作錯誤之處是
請寫出碳酸氫鈉的一條化學(xué)性質(zhì) (用化學(xué)方程式表示)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片.研究人員猜測.猩猩可能是看到當(dāng)?shù)貪O民用長矛捕魚,于是學(xué)會了用樹枝刺魚的捕獵方式.
(1)猩猩的這種行為屬于 反射.(填“條件”或“非條件”)
猩猩看到的魚的位置比實際位置要 (填“深”或“淺”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
由燃燒的條件判斷下列說法正確的是
A.燃燒一定會引起爆炸
B.只要外界條件足夠,所有物質(zhì)都能燃燒
C..用玻璃杯罩住點燃的蠟燭,火焰熄滅是因為隔絕了空氣
D.水能滅火主要是因為水蒸發(fā)吸熱,降低了可燃物的著火點
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)資源、能源的敘述錯誤的是( )
A.空氣中含量最多的單質(zhì)是氮氣
B.按目前測定,海水中含有的化學(xué)元素有80多種
C.煤、石油、沼氣、風(fēng)能等都是可再生能源
D.防止金屬腐蝕是保護金屬資源的有效途徑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)課上我們曾經(jīng)觀察過如下圖所示的實驗。
(1)實驗中,銅片上的白磷很快燃燒,其化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
(2)該實驗 主要利用了銅片良好的 性。燃著的白磷熄滅后,去掉銅片上的白色固體,可看到銅片表面變黑.該黑色物質(zhì)是 (填化學(xué)式)。
(3)燒杯中的水在實驗中沒有起到的作用是 (填序號)。
A .作反應(yīng)物 B .隔絕空氣 C .升高溫度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
汽車方便了人們的出行,氫能源汽車備受人們關(guān)注。
(1)目前,多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油。為減少汽車尾氣對空氣的污染,可采取使用(或安裝)_____________裝置使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)等措施;
(2)氫能源汽車在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是從______能開始,最終轉(zhuǎn)化為______能。氫能源有本身無毒、原料來源廣、可再生、___________________等優(yōu)點(填一點)。
(3)某些汽車輪胎是由合成材料和金屬材料復(fù)合而成。
其中使用的合成材料,主要利用它的_________等性能(填字母)。
A.耐高溫、高彈性 B.透氣性好、耐磨 C.密度小、熔點低
其中使用的金屬材料一般為鐵合金,主要利用它的_________等性能(填字母)。
A.導(dǎo)熱性好 B.絕緣性好 C.硬度大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
當(dāng)你進入實驗室面對新的實驗任務(wù)時,不需要考慮的問題是( 。
A. 實驗?zāi)康氖鞘裁?實驗的原理是什么?/p>
B. 合作的同伴是否為自己的好朋友
C. 實驗具體方法、步驟是怎樣的?實驗是否會對環(huán)境產(chǎn)生不利影響
D. 實驗過程中是否存在安全隱患
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列觀點你認為不正確的是( )
A. 任何物質(zhì)對于人類來說都有兩面性,我們必須合理使用物質(zhì)
B. 人是自然的一部分,人類的生存和發(fā)展可隨心所欲,不用考慮自然的承受能力
C. 現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高,在許多方面得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展
D. 在化學(xué)變化中分子會破裂,而原子不會破裂,但可重新組合成新的分子
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