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15．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　　）
A．
氧氣驗(yàn)滿		B．
點(diǎn)燃酒精燈		C．
傾倒試劑		D．
過濾河水

分析 A、氣體的驗(yàn)滿不能伸入瓶內(nèi)要平放在試劑瓶口；
B、根據(jù)點(diǎn)燃酒精燈的注意事項(xiàng)分析；
B、根據(jù)傾倒液體的操作分析；
D、過濾操作的注意事項(xiàng)“一貼二低三靠”．

解答 解：A、氧氣驗(yàn)滿帶火星的木條要放在試劑瓶口，故A不正確．
B、點(diǎn)燃酒精燈用火柴，是正確的；
C、取用細(xì)口瓶里的液體藥品是，要先拿下瓶塞，倒放在桌面上，標(biāo)簽對準(zhǔn)手心，瓶口與試管口挨緊．故C操作正確．
D、過濾操作中：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣；漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣；傾倒液體時(shí)，燒杯緊靠玻璃棒；玻璃棒末端緊靠漏斗內(nèi)三層濾紙?zhí)帲宦┒废露司o靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁．故正確．
故選A．

點(diǎn)評 合理的實(shí)驗(yàn)應(yīng)理論上可行、實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象明顯、操作方法正確等，不能符合以上要求的實(shí)驗(yàn)，即屬于不合理的實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置（見圖甲），又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置（見圖乙）．化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動．

[提出問題]木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？
[查閱資料]
（1）木炭與CuO的反應(yīng)是：C+2CuO=2Cu+CO2↑，若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）．
（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
[作出猜想]紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③既有Cu也有Cu2O．
[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再加少許CaC12（能降低反應(yīng)溫度，加快反應(yīng)速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)．
（2）按圖乙連好實(shí)驗(yàn)裝置，然后加熱反應(yīng)物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時(shí)澄清的石灰水變渾濁，此時(shí)停止加熱．
（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進(jìn)行如下的驗(yàn)證：
步驟現(xiàn)象結(jié)論
①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)紅色固體部分減少，溶液變?yōu)樽兯{(lán)色猜想①錯(cuò)誤
②濾出試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為1.04g猜想③正確
[評價(jià)反思]
（1）使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品（寫出1條即可）．
（2）在銅的冶煉史中，我國勞動人民還有一項(xiàng)重大發(fā)明就是“濕法煉銅”（鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)），該方法可用化學(xué)方程式表示為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．原水（未經(jīng)處理的水）中含有泥沙懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，可用次氯酸殺死細(xì)菌．氯氣溶解于水時(shí)，可生成鹽酸和次氯酸．某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如圖：

（1）可以除去大顆粒懸浮物雜質(zhì)的步驟是BC（填標(biāo)號）．
（2）能消毒殺菌的步驟為D（填標(biāo)號）．
（3）A步中加明礬的作用為形成膠狀物，吸附雜質(zhì)．
（4）該廠生產(chǎn)的自來水是混合物．（填純凈物或混合物）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2．請你參與下列的探究并回答問題．

【提出問題】上述藥品間的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2？
【方案設(shè)計(jì)】大家經(jīng)過討論，一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，你認(rèn)為原因討論后大家設(shè)計(jì)了如圖1三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比分析．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】（1）請你填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告中①、②、③處的內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
A劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡①反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
B產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止．無法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2
C②產(chǎn)生大量氣泡③反應(yīng)速率適中，氣體便于收集
（2）根據(jù)探究結(jié)論，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．
（3）大理石和稀硫酸的反應(yīng)不能持續(xù)產(chǎn)生CO2的原因碳酸鈣和稀硫酸的反應(yīng)，生成的硫酸鈣微溶，覆蓋在碳酸鈣表面，阻止反應(yīng)．
【拓展與遷移】（1）由上述探究可知，在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等．請你再寫出一種需要考慮的因素：制出的氣體要純凈．
（2）如圖2是一種滅火器的工作原理示意圖，其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來產(chǎn)生CO2的原理是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，液態(tài)二氧化碳滅火的原理是密度比空氣大且既不燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．決定元素種類的依據(jù)是（　　）
A．原子的相對原子量B．中子數(shù)
C．核外電子數(shù)D．質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．飛船的火箭推進(jìn)器中常裝有液態(tài)肼（用X表示）和過氧化氫（H2O2），它們混合時(shí)的反應(yīng)方程式為：2H2O2+X═N2↑+4H2O，則肼（X）的化學(xué)式為（　�。�
A．N2H6B．N2H4C．NH2D．N2H4O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)基本操作中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用10.0mL量筒量取8.0mL液體
B．實(shí)驗(yàn)剩余藥品不能放回原瓶，應(yīng)當(dāng)放入制定的容器內(nèi)
C．取用液體藥品時(shí)，應(yīng)將取下的瓶塞倒放到桌面上
D．與滴瓶配套的膠頭滴管使用完畢，必須要清洗后再放回原瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．化學(xué)概念相互間存在如圖3種關(guān)系．下列對概念間關(guān)系的說法正確的是（　�。�
A．純凈物與混合物屬于包含關(guān)系B．化合物與氧化物屬于交叉關(guān)系
C．氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系D．單質(zhì)與化合物屬于并列關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生產(chǎn)生活中的問題，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題．
（1）可用碘水（或碘酒）來檢驗(yàn)的物質(zhì)的名稱淀粉．
（2）寫出一種常見復(fù)合材料的名稱碳纖維（或玻璃鋼等，合理即可）．
（3）分別寫出化學(xué)工業(yè)上的“兩堿”的化學(xué)式NaOH、Ca（OH）2．
（4）煤燃燒時(shí)排放的可形成酸雨的污染物的化學(xué)式SO2．

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同步練習(xí)冊答案