將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復燃。若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量。下列說法錯誤的是
A、A是二氧化錳 B、B是過氧化氫 C、C是氧氣 D、E是氯酸鉀
科目：初中化學 來源：2016屆青海省九年級上學期第二次月考化學試卷（解析版） 題型：填空題
下圖是化學實驗中部分儀器裝置
A B C D
（1）寫出圖中標有數字的儀器名稱①__________ ②__________
（2）A裝置可用來制取的氣體是_____,產生此氣體的方程式__________________ B圖實驗操作的名稱___________.C圖實驗操作名稱__________________.
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科目：初中化學 來源：2016屆重慶市九年級上學期第一次質檢化學試卷（解析版） 題型：探究題
我校某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①在集氣瓶中加少量的水，將水面上方的空間分為5等份．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入一定量的紅磷，將導管上的彈簧夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開彈簧夾．
請回答下列問題：
步驟②集氣瓶中燃燒的主要現象是 ，其反應的文字表達式為 ；
步驟③中打開彈簧夾后觀察到的現象是燒杯中的水沿著導管進入集氣瓶的“1”處，由此可得出空氣中氧氣的體積約占 ；但本實驗的結果是進入集氣瓶中的水小于理論值，其原因可能是 ；
②中點燃紅磷的方法有什么后果？ _．
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省濟南市長清區(qū)九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題
“水是生命之源、生產之要、生態(tài)之基”是2014年“中國水周”的宣傳口號之一。下列關于水的認識不正確的是
A．電解水可得到氫氣和氧氣
B．經過自來水廠處理的水屬于純凈物
C．我國人均可利用淡水資源十分短缺
D．水通過“三態(tài)”變化實現在自然界中的循環(huán)
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科目：初中化學 來源：2016屆河南省九年級上學期精英對抗賽化學試卷（解析版） 題型：填空題
用相應的數字和化學符號填空。
（1）兩個碳酸根離子_____________（2）氧化亞鐵中鐵元素的化合價為正二價___________
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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省九年級上學期第二次學情調查化學試卷（解析版） 題型：選擇題
某興趣小組對某化學反應進行了探究，實驗測定結果如下，下列說法正確的是
物質 | A | B | C | D |
反應前質量/g | 20 | 12 | 2 | 6 |
反應后質量/g | 0 | 2 | 2 | 待測 |
A．該反應是分解反應 B．反應后D物質的質量是30g
C．C物質可能是該反應的催化劑 D．以上說法均不正確
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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省無錫市璜塘、峭岐九年級上學期12月聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：填空題
根據初中所學的知識并結合下列儀器回答問題：
（1）寫出下列儀器的名稱： f
（2）實驗室選取d、e、h、j四種儀器制取并收集氧氣時，反應的化學方程式為
（3）小曼同學在實驗室制取二氧化碳，除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中的 （填寫字母）。檢查完裝置的氣密性后，應先往儀器b中加入的藥品是 ，反應的化學方程式是 。若收集的CO2通入澄清石灰水始終不見渾濁，原因是 。
（4）右圖F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 。
（5）檢驗一瓶二氧化碳是否已經集滿的方法是
（6）小淇同學用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關的性質，觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色，對可能造成這一現象的解釋不合理的是 。（填序號）
A．產生的CO2直接使石蕊溶液變紅；
B．產生的CO2與水反應生成碳酸，使石蕊溶液變紅；
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊溶液變紅。
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科目：初中化學 來源：2016屆遼寧省大石橋市九年級上學期第三次質量測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題
尼古丁（C10H14N2）是香煙中毒性最大的物質，下列關于尼古丁的說法正確的是
A．尼古丁由C、H、N原子構成
B．尼古丁中C、H、N元素的質量比是5：7：1
C．尼古丁的相對分子質量是162g
D．尼古丁由C、H、N元素組成
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省九年級上學期階段檢測化學試卷（解析版） 題型：填空題
下圖中為某化學反應的微觀模擬示意圖：
表示氫原，
表示氧原子。請你根據圖示回答下列問題：
（1）A、B、C三種物質中屬于化合物的是____________；（填序號）
（2）該反應屬于 反應（填“化合”或“分解”）。
（3）從這一微觀示意圖可以看出：反應前后 （填 “原子”或“分子”）的種類和個數都不發(fā)生變化。
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