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一個科學探究活動一般的順序為（    ）

①查閱資料，收集證據(jù)②證實、修正或否定自己的推測，得出合理的結(jié)論③依據(jù)已有經(jīng)驗作出有關推測④制訂方案，進行實驗⑤進行分析、歸納、推理和驗證等

A.①②③④⑤                               B.③④①⑤②

C.④①③⑤②                               D.③④③⑤②①

 

【答案】

B

【解析】試題分析：本題是對科學探究過程的考查。根據(jù)科學探究過程的八個要素：①提出問題 ②猜想與假設 ③制定計劃 ④進行實驗 ⑤收集證據(jù) ⑥解釋和結(jié)論 ⑦反思與評價 ⑧表達與交流 進行分析解答本題。即科學探究的一般過程是：提出問題→作出猜想→設計方案→實驗探究→收集證據(jù)→解釋結(jié)論→反思評價→表達交流。

考點：本題考查科學探究的基本環(huán)節(jié)

點評：本題考查學生對科學探究過程的八個要素的掌握，并應用于解題當中。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【提出問題】小明同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的橙色液體，出于好奇，他用一只潔凈的試管取了約2mL氫氧化鈉溶液，然后滴加了幾滴該橙色液體，結(jié)果溶液變黃色．小明想，為什么溶液會發(fā)生顏色變化呢？
【建立假設】小明想，這種物質(zhì)可能是一種酸堿指示劑．
【收集證據(jù)】一般情況下，能在酸或堿溶液中顯示不同顏色的物質(zhì)，可作酸堿指示劑．請你設計一個簡單的探究方案，證明小明的猜想．
實驗操作方法和過程 觀察到的現(xiàn)象
【得出結(jié)論】根據(jù)實驗現(xiàn)象，你的結(jié)論是
該橙色液體可以作指示劑
該橙色液體可以作指示劑
；
【交流反思】通過以上探究活動，你得到的啟示是
科學探究是學習化學的一種重要方法；
科學探究是學習化學的一種重要方法；
化學實驗室是進行科學探究的重要途徑
化學實驗室是進行科學探究的重要途徑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?永春縣質(zhì)檢）化學是一門以實驗為基礎的科學，具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證．

根據(jù)上圖回答下列問題：
（1）將儀器a與d連接，一般采取的措施是先
用水將長頸漏斗頸潤濕
用水將長頸漏斗頸潤濕
，稍用力轉(zhuǎn)動插入到單孔塞中．
（2）利用裝置乙和丁能進行的實驗是
AB
AB
（填寫序號）．
A、用雙氧水和二氧化錳制取氧氣  B、用鋅和稀硫酸制取氫氣  C、用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳
寫出其中一個反應的化學方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
．
（3）圖乙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足，鑰匙裝置更加完善，可選用圖戊中的
f
f
（填寫儀器序號）代替圖乙中的
長頸漏斗
長頸漏斗
（填寫儀器名稱）．
（4）小佳同學準備用托盤天平稱取15.8g的高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，在操作過程中誤把砝碼放在了左盤，高錳酸鉀放在右盤，她實際稱得的高錳酸鉀質(zhì)量為
14.2
14.2
g，制取氧氣的實驗具體步驟如下：
①裝配儀器，檢查裝置的氣密性；
②往丙裝置的大試管中加入稱量好的高錳酸鉀，并在試管口塞一團棉花，其作用是
防止高錳酸鉀進入導氣管，堵塞導氣管
防止高錳酸鉀進入導氣管，堵塞導氣管
，裝好儀器，然后用酒精燈的
外焰
外焰
加熱，加熱前要先進性預熱，具體操作是
先用酒精燈在試管下方來回移動，然后再集中在藥品部位下方進行加熱
先用酒精燈在試管下方來回移動，然后再集中在藥品部位下方進行加熱
；
③收集氧氣，當
當導氣管口有連續(xù)氣泡冒出
當導氣管口有連續(xù)氣泡冒出
時開始收集；
④集氣瓶口旁有氣泡冒出時，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是
在水面下方用玻璃片蓋緊瓶口，移出水面，正放在桌面上
在水面下方用玻璃片蓋緊瓶口，移出水面，正放在桌面上
；
⑤先把導管移除水面，然后撤去酒精燈；
⑥拆卸裝置，洗滌儀器．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年福建省泉州市業(yè)質(zhì)量檢查化學試卷（解析版） 題型：填空題

化學是一門以實驗為基礎的科學，具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證。

根據(jù)上圖回答下列問題：

（1）將儀器a與d連接，一般采取的措施是先                  ，稍用力轉(zhuǎn)動插入到單孔塞中。

（2）利用裝置乙和丁能進行的實驗是                   （填寫序號）。

A、用雙氧水和二氧化錳制取氧氣  B、用鋅和稀硫酸制取氫氣  C、用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳

寫出其中一個反應的化學方程式：                                                    。

（3）圖乙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足，鑰匙裝置更加完善，可選用圖戊中的       （填寫儀器序號）代替圖乙中的             （填寫儀器名稱）。

（4）小佳同學準備用托盤天平稱取15.8g的高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，在操作過程中誤把砝碼放在了左盤，高錳酸鉀放在右盤，她實際稱得的高錳酸鉀質(zhì)量為         g，制取氧氣的實驗具體步驟如下：

①裝配儀器，檢查裝置的氣密性；

②往丙裝置的大試管中加入稱量好的高錳酸鉀，并在試管口塞一團棉花，其作用是               ，裝好儀器，然后用酒精燈的         加熱，加熱前要先進性預熱，具體操作是                     ；

③收集氧氣，當                                                             時開始收集；

④集氣瓶口旁有氣泡冒出時，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是                    ；

⑤先把導管移除水面，然后撤去酒精燈；

⑥拆卸裝置，洗滌儀器。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

化學是一門以實驗為基礎的科學，具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證．

根據(jù)上圖回答下列問題：
（1）將儀器a與d連接，一般采取的措施是先______，稍用力轉(zhuǎn)動插入到單孔塞中．
（2）利用裝置乙和丁能進行的實驗是______（填寫序號）．
A、用雙氧水和二氧化錳制取氧氣 B、用鋅和稀硫酸制取氫氣 C、用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳
寫出其中一個反應的化學方程式：______．
（3）圖乙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足，鑰匙裝置更加完善，可選用圖戊中的______（填寫儀器序號）代替圖乙中的______（填寫儀器名稱）．
（4）小佳同學準備用托盤天平稱取15.8g的高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，在操作過程中誤把砝碼放在了左盤，高錳酸鉀放在右盤，她實際稱得的高錳酸鉀質(zhì)量為______g，制取氧氣的實驗具體步驟如下：
①裝配儀器，檢查裝置的氣密性；
②往丙裝置的大試管中加入稱量好的高錳酸鉀，并在試管口塞一團棉花，其作用是______，裝好儀器，然后用酒精燈的______加熱，加熱前要先進性預熱，具體操作是______；
③收集氧氣，當______時開始收集；
④集氣瓶口旁有氣泡冒出時，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是______；
⑤先把導管移除水面，然后撤去酒精燈；
⑥拆卸裝置，洗滌儀器．

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科目：初中化學 來源：2013年福建省泉州市永春縣初中學業(yè)質(zhì)量檢查化學試卷（解析版） 題型：解答題

化學是一門以實驗為基礎的科學，具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證．

根據(jù)上圖回答下列問題：
（1）將儀器a與d連接，一般采取的措施是先______，稍用力轉(zhuǎn)動插入到單孔塞中．
（2）利用裝置乙和丁能進行的實驗是______（填寫序號）．
A、用雙氧水和二氧化錳制取氧氣  B、用鋅和稀硫酸制取氫氣  C、用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳
寫出其中一個反應的化學方程式：______ 2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；

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