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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
4．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
配制氯化鈉溶液
B．
將NaOH固體直接放在托盤上稱量質量
C．
讀出液體的體積
D．
往試管里滴加液體

分析 配制溶液的注意事項；稱量NaOH固體不能直接放在托盤上稱量質量；觀察量筒內液體的體積時，視線與凹液面平行；根據膠頭滴管使用的注意事項分析．

解答 解：配制溶液應該在燒杯中溶解，不能在量筒中溶解．圖中操作錯誤；
因為氫氧化鈉有腐蝕性，所以稱量NaOH固體不能直接放在托盤上稱量質量，應該放在玻璃器皿中．圖中操作錯誤；
觀察量筒內液體的體積時，視線與凹液面平行，圖中操作正確；
使用膠頭滴管往試管里滴加液體時，不能伸入試管，否則會污染藥品．圖中操作錯誤；
故答案為：C．

點評 化學是以實驗為基礎的學科，掌握基本的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．蠟燭燃燒后產生的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁，則這種氣體是CO2；能使帶火星的木條復燃的氣體是O2；（均填寫物質的化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

15．關于相對原子質量，下列敘述正確的是（　　）
A．相對原子質量就是原子質量
B．兩種原子的質量之比等于它們的相對原子質量之比
C．所有碳原子的質量都相同
D．相對原子質量約等于原子核內質子質量和中子質量之和

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．物質X可發(fā)生“X+堿→鹽+H2O”的反應，則X可能是（　�。�
A．MgB．CO2C．KOHD．CaO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，小麗進行實驗，測得相關數據如下圖所示：

（1）完全反應生成二氧化碳的質量為8.8g．
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是多少？
（3）反應后溶質質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，
（1）50℃時A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是A＞B＞C． 
（2）50℃時，把50g A放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質與溶液質量比為1：3．
（3）將50℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫度20℃時，這三種溶液的溶質質量分數的大小關系是B＞A＞C．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．請用合適的試劑除去下列物質中含有的少量雜質（括號內為雜質）．
①CaCl2（CaCO3）水 ②ZnSO4（CuSO4）鋅粉
④O2（CO2）氫氧化鈉溶液 ④CO2（CO）灼熱的氧化銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．化學反應往往伴隨著一些現象發(fā)生，如發(fā)光、放熱、變色、產生沉淀、產生氣體等．但CO2與NaOH溶液的反應沒有明顯的現象．為了通過一些現象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應，某班同學分兩組作了如下探究實驗：
（1）第一組同學把一只收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中，如圖1所示看到試管內液面上升．這種現象是因為試管內外產生氣壓差（或壓力差）．
（2）第二組同學也得到了啟發(fā)，也設計了如圖1、2、3、4、5、6、7所示的實驗裝置進行探究：
他們各自會看到了不同的現象．


（3）同學們經過分析討論，認為第一組的實驗中產生液面上升現象的原因可能有兩種．一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應，消耗了CO2，你認為另一種原因是因為CO2溶于水且與水反應也消耗了CO2．
（4）為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經發(fā)生了反應，甲同學設計了如下方案：你認為可以說明問題嗎？你會看到有氣泡產生的現象．

乙同學沒有滴加稀鹽酸，他加了另一種物質看到的現象是產生白色沉淀，乙同學加的物質是CaCl2 溶液．他們看到的現象雖然不同，但都可以證實CO2與NaOH溶液已經發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．如圖是電解水實驗圖示，請根據題意回答下列問題．
（1）實驗時，將燃著的木條放在陽極所收集的氣體上方，看到的現象是燃著的木條燃燒更旺；將燃著的木條放在陰極所收集的氣體上方，看到的現象是氣體被點燃，發(fā)出淡藍色的火焰．從實驗得出，水電解只生成氫氣和氧氣，確定了水是由氫、氧元素組成．得出此結論的依據是氫氣由是氫元素組成，氧氣是由元素組成．
（2）已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數目的分子．通過生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，推出水分子組成中氫原子和氧原子的個數比為2：1，經進一步科學確認，得出水的化學式為H2O．
（3）寫出水發(fā)生分解的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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