如圖所示，等體積的甲、乙兩密閉集氣瓶內充滿了空氣，燃燒
匙內分別盛有過量的紅磷和硫，點燃使其充分反應后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）
A．甲瓶中有水流入 B.乙瓶中有水流入
C．甲、乙兩瓶中均有水流入 D.甲、乙兩瓶中均沒有水流入
科目：初中化學 來源： 題型：
2014年世界環(huán)境日中國主題為：“向污染宣戰(zhàn)”，下列做法不利于保護環(huán)境的是（ ）
|
| A． | 禁止吸煙 | B． | 燃放鞭炮 | C． | 植樹造林 | D． | 風力發(fā)電 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
法國化學家拉瓦錫通過實驗得出的結論是氧氣約占空氣總體積的
，某學校興趣小組同學模仿教材中實驗，分別用如圖所示四個裝置進行試驗驗證．（燒杯和集氣瓶中液體為水）
（1）用A裝置實驗，一切操作規(guī)范，但幾乎沒有水進入集氣瓶中，原因是 ；
（2）圖2是同學們對裝置B的改進實驗．組要操作是：在實際容積為250mL的集氣瓶里，先裝進50mL水，在按圖2連接好一起，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃，集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到的作用是 （填序號）
A．加快集氣瓶冷卻 B．減少集氣瓶空間
C．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高 D．液封導氣管末端以防氣體逸出
若實驗恢復到正常溫度，發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
，請你幫助同學找出造成這樣結果的可能原因（寫出兩種）
① ；
② ．
（3）同學們沒有用裝置C進行實驗，他們認為，使用該裝置實驗，無法得出氧氣的占空氣總體積的，理由是 ．
（4）同學們用D圖進行實驗，待鎂條燃燒并冷卻后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%，對于為什么進水的體積遠遠超過集氣瓶空間的，同學們進行了探究：
【猜想一】二氧化碳能與鎂條反應．
【猜想二】 ；
【查閱資料】
①鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體．
②鎂條點燃后，放入盛有二氧化碳的集氣瓶中繼續(xù)燃燒，生成氧化鎂和一種單質，該反應的文字表達式為 ；
【實驗驗證】實驗過程（略）
【交流反思】通過以上對比實驗，同學們總結出測定空氣中氧氣含量時，所用的反應物應滿足兩個條件：
① ；
② ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》增設了PM2.5平均濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微
米的顆粒物也稱為可入肺顆粒物，主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等，是形成灰霾天氣的最大元兇。下列做法不合理的是（ �。�
A．舉行“地球一小時"熄
燈活動
B．灰霾天出門戴N95專業(yè)口罩（過濾孔徑在0.1微米左右）
C．香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸煙
D．為了減小PM2.5對環(huán)境的影響，禁止家庭使用私家車
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科目：初中化學 來源： 題型：
（1）如圖中A、B分別是某微粒的結構示意圖，回答下列問題：
①若A是某陽離子的結構示意圖，則x可能是下列中的____________。（填字母序號）
a. 8 b. 10 c. 11 d. 12
②若B表示某原子的結構示意圖，則y=____________。
③若A中x=12，則A、B所表示的元素形成化合物的化學式為_________________。
（2）將一定量的乙醇（C2H6O）和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應前后各物質的質量如下表：
| 物質 | 乙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
| 反應前質量/g | 4.6 | 8.0 | 0 | 0 | 0 |
| 反應后質量/g | 0 | 0 | 5.4 | 4.4 | a |
下列判斷正確的是____________________。（2分）
A．表中a的值為2.8 B．X一定不是該反應的催化劑
C．X一定不含氫元素 D．X一定是氧化物
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關說法錯誤的是
A．硫在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰 B．消防隊員用水降低可燃物的溫度來滅火
C．極易與血紅蛋白結合的有毒氣體是一氧化碳 D．合金的硬度比組成它們的純金屬的硬度小
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