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某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空。    
(1)寫出圖中儀器a的名稱：____________。    
(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_________。實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是__________（填字母代號）。    
(3)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________（填字    母代號）。若用F裝置收集甲烷，應(yīng)從導(dǎo)管__________（填“①“②”）通入甲烷。
(4)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取  二氧化碳氣體的裝置，如圖所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放___________    ；用該裝置制取二氧化碳的優(yōu)點是_________。  若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是___________，  其原因是（用化學(xué)方程式表示）_____________。
(1)試管  
(2)CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑    ；BD  
(3)A  ；②
(4)石灰石  ；可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止  ；鐵網(wǎng)被腐蝕、產(chǎn)生的二氧化碳氣體中會混有氫氣  ；Fe+2HCl==FeCl2+H2↑
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．
精英家教網(wǎng)
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①
 
、②
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的最佳裝置組合是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．
（3）實驗用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）上述兩種制氧氣的方法，最好選方法（2）的原因是（至少1點）
 
．
（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；如果用如圖所示裝置精英家教網(wǎng)收集乙炔，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．
（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性；氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．
①制取并收集一瓶干燥氨氣的裝置連接順序為
 
（填標號）．
②小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?武威）某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
，b
水槽
水槽
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
，（填代號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）實驗室制取二氧化碳所用的藥品是
大理石（或石灰石）和稀鹽酸
大理石（或石灰石）和稀鹽酸
，應(yīng)選擇的收集裝置是
D或F
D或F
（填代號）．
（4）該小組成員查閱資料知道：硫化氫（H2S）是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，其水溶液叫氫硫酸，具有揮發(fā)性．實驗室常用硫化亞鐵（黑色塊狀固體，不溶于水）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫：FeS+H2S04=FeS04l+H2S下．由上述信息可知實驗室制取硫化氫氣體的最佳裝置組合是
AFI
AFI
（填代號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?川匯區(qū)一模）某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）圖中儀器a的名稱為
試管
試管
；
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是和收集裝置是
B和D
B和D
．
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管
②
②
（填①或②）通入．
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
AC或AE
AC或AE
．
（5）在科學(xué)家眼里，二氧化碳是可以利用的重要資源．在一定條件下，二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)可以制金剛石[CO2+4Na
 一定條件 
.
 
C（金剛石）+2Na2O]，請計算92g金屬鈉理論上可制得含碳96%的金剛石的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

△
某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出圖中標有①、②儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）若實驗室選用B裝置制氧氣，則所用的藥品是
高錳酸鉀
高錳酸鉀
．反應(yīng)的符號表達式為
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2
．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制二氧化碳，反應(yīng)的符號表達式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．發(fā)生裝置可選擇
ACD
ACD
，收集裝置可選擇
F
F
或H，若選用H裝置收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從
a
a
口通入（填“a”或“b”）．
（4）該小組成員查閱資料知道：氯氣（Cl2）是一種黃綠色、有刺激性氣味、密度大于空氣的有毒氣體；常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣，其水溶液叫氯水（具有揮發(fā)性）；常溫下，Cl2能和NaOH溶液反應(yīng)．實驗室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取Cl2．根據(jù)上述信息判斷實驗室制取Cl2的最佳裝置組合是下列（Ⅰ）～（Ⅳ）中的
Ⅳ
Ⅳ
．  
（Ⅰ）AF    （Ⅱ）AG      （Ⅲ）AHI        （Ⅳ）AHJ
（5）裝置D相對于裝置C在操作方面的優(yōu)勢為：
可以隨時控制反應(yīng)的開始和停止
可以隨時控制反應(yīng)的開始和停止
．
（6）在下列三套裝置中，可以起到與啟普發(fā)生器有相同效果的裝置是
乙
乙
（填序號）．
若有裝置達不到啟普發(fā)生器的效果，則應(yīng)如何改進？（若沒有則可以不填；若有多套裝置則任選一套回答 ）
我選擇裝置
甲
甲
（填序號），改進方法為
可以在長頸漏斗靠近底部的位置加一個有孔的塑料板
可以在長頸漏斗靠近底部的位置加一個有孔的塑料板
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置組合是
DA或DB
DA或DB
填序號，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
E
E
，氣體收集裝置是
B
B
．
（3）氨氣極易溶于水，常溫常壓下一體積水可溶解700體積的氨氣，且氨氣的密度比空氣小，已知：加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，請從圖中選擇發(fā)生裝置
D
D
，收集裝置為
C
C
．
（4）稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計）．試計算：反應(yīng)過程中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少？

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同步練習(xí)冊答案