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25、如圖所示，一學生用高錳酸鉀制取氧氣：
（1）指出裝置中的錯誤；由此可能造成的后果是；
（2）做此實驗的操作第一步是；
（3）該同學在用此收集方法結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水開始從導管倒流，這是因為該同學，此時他可以采取的措施來補救．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過初三的學習，我們已經(jīng)知道：
（1）氫氧化鈉是一種常用的堿，我們還可以把它稱為
 
（寫俗名）．
（2）化學肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著重要的作用，除了氯化銨、硫酸銨、硝酸銨屬氮肥外，還有
 
（填物質(zhì)名稱）也是氮肥；物質(zhì)中氮元素的含量越高則肥效越高，硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
．
（3）家庭使用的能源結(jié)構(gòu)變化是將天然氣替代管道煤氣（主要成分是一氧化碳和氫氣），寫出天然氣燃燒的化學方程式
 
．丁烷（C4H10）也是生活中常用的燃料，常用的液體打火機中裝的液體就是丁烷精英家教網(wǎng)，根據(jù)你的理解，寫出丁烷的一個物理性質(zhì)
 
．
（4）金屬或它們的化合物在灼燒時火焰呈特殊的顏色，在化學上叫做焰色反應．炒菜時，加過食鹽的湯水濺在煤氣火焰上，火焰顏色將呈
 
色．
（5）實驗室有一瓶未開封的濃鹽酸，部分標簽如下圖所示．則該瓶溶液中的溶質(zhì)是
 
（填物質(zhì)名稱），將瓶蓋打開，你將觀察到的現(xiàn)象是
 
，再將一張濕潤藍色石蕊試紙放在打開的瓶口上方，則試紙的顏色將變?yōu)?!--BA-->
 
色．
（6）如圖所示，精英家教網(wǎng)這是一名初三學生用排水法收集好的一瓶無色氣體，則集氣瓶中的氣體可能是
 
（填化學式），請寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2005?湘潭）某化學興趣小組的學生研究過量的碳粉與Fe2O3在高溫條件下反應的氣體產(chǎn)物成分．探究過程如下：
（1）提出假設(shè)：氣體產(chǎn)物全部是CO2．
（2）查閱資料：a．氮氣不能與碳粉及Fe2O3反應．
b．高溫下可以發(fā)生下列反應：
2Fe2O3+3C 
 高溫 
.
 
Fe+3CO2↑   C+CO2
 高溫 
.
 
 2CO
（3）設(shè)計方案：將一定量氧化鐵在隔絕空氣的環(huán)境下與過量碳粉充分反應．用實驗中實際測得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量，與理論計算得到的CO2的質(zhì)量進行比較．
（4）實驗裝置：如圖所示．
（5）實驗操作：
①稱量數(shù)據(jù)：反應前Fe2O3的質(zhì)量3.2g；碳粉的質(zhì)量2g；玻璃管C的質(zhì)量48.48g．反應后玻璃管與殘留固體共52.24g．
②加熱前先通一段時間氮氣，再夾緊彈簧夾T，點燃酒精噴燈加熱．
（6）問題分析：
①用酒精噴燈而不用酒精燈的目的是
因為用酒精噴燈加熱比酒精燈能獲得更高的溫度
因為用酒精噴燈加熱比酒精燈能獲得更高的溫度
．
②加熱前先通一段時間氮氣的目的是
清除試管中的空氣（氧氣），防止碳粉與空氣中的氧氣發(fā)生反應
清除試管中的空氣（氧氣），防止碳粉與空氣中的氧氣發(fā)生反應
．
③理論計算：根據(jù)氧化鐵與碳粉反應的化學方程式計算3.2g氧化鐵完全反應時生成二氧化碳的質(zhì)量．
④根據(jù)化學式計算CO2中碳元素與氧元素質(zhì)量比．
⑤根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算實驗中實際獲得氣體的質(zhì)量．
（7）結(jié)論：（要求簡述獲得結(jié)論的理由）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是某學生設(shè)計的過濾操作裝置圖，并用裝置將渾濁的河水進行過濾．
（I）指出圖中的錯誤：
①
濾紙的邊緣比漏斗高
濾紙的邊緣比漏斗高
；
②
沒有用玻璃棒引流
沒有用玻璃棒引流
；
③
漏斗的下端沒有靠近燒杯內(nèi)壁
漏斗的下端沒有靠近燒杯內(nèi)壁
．
（2）該同學首先將渾濁的河水靜置一段時間，然后再過濾，原因是
防止較多的不溶性的固體小顆粒將濾紙堵塞，使過濾速度減慢
防止較多的不溶性的固體小顆粒將濾紙堵塞，使過濾速度減慢
．
（3）為了加快過濾速度，該同學用玻璃棒輕輕攪動漏斗內(nèi)的液體，這種做法的后果是
容易造成濾紙破損
容易造成濾紙破損
．
（4）改進后再過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對此你的看法為
不是
不是
（填“是”或“不是”）純水，理由是
含有可溶性雜質(zhì)
含有可溶性雜質(zhì)
，若要制取純水，還需要采用的凈化方法是
蒸餾
蒸餾
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

通過初三的學習，我們已經(jīng)知道：
（1）氫氧化鈉是一種常用的堿，我們還可以把它稱為______（寫俗名）．
（2）化學肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著重要的作用，除了氯化銨、硫酸銨、硝酸銨屬氮肥外，還有______（填物質(zhì)名稱）也是氮肥；物質(zhì)中氮元素的含量越高則肥效越高，硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是______．
（3）家庭使用的能源結(jié)構(gòu)變化是將天然氣替代管道煤氣（主要成分是一氧化碳和氫氣），寫出天然氣燃燒的化學方程式______．丁烷（C4H10）也是生活中常用的燃料，常用的液體打火機中裝的液體就是丁烷，根據(jù)你的理解，寫出丁烷的一個物理性質(zhì)______．
（4）金屬或它們的化合物在灼燒時火焰呈特殊的顏色，在化學上叫做焰色反應．炒菜時，加過食鹽的湯水濺在煤氣火焰上，火焰顏色將呈______色．
（5）實驗室有一瓶未開封的濃鹽酸，部分標簽如下圖所示．則該瓶溶液中的溶質(zhì)是______（填物質(zhì)名稱），將瓶蓋打開，你將觀察到的現(xiàn)象是______，再將一張濕潤藍色石蕊試紙放在打開的瓶口上方，則試紙的顏色將變?yōu)開_____色．
（6）如圖所示，這是一名初三學生用排水法收集好的一瓶無色氣體，則集氣瓶中的氣體可能是______（填化學式），請寫出實驗室制取該氣體的化學方程式______．

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科目：初中化學 來源：長寧區(qū)二模 題型：填空題

通過初三的學習，我們已經(jīng)知道：
（1）氫氧化鈉是一種常用的堿，我們還可以把它稱為______（寫俗名）．
（2）化學肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著重要的作用，除了氯化銨、硫酸銨、硝酸銨屬氮肥外，還有______（填物質(zhì)名稱）也是氮肥；物質(zhì)中氮元素的含量越高則肥效越高，硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是______．
（3）家庭使用的能源結(jié)構(gòu)變化是將天然氣替代管道煤氣（主要成分是一氧化碳和氫氣），寫出天然氣燃燒的化學方程式______．丁烷（C4H10）也是生活中常用的燃料，常用的液體打火機中裝的液體就是丁烷
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，根據(jù)你的理解，寫出丁烷的一個物理性質(zhì)______．
（4）金屬或它們的化合物在灼燒時火焰呈特殊的顏色，在化學上叫做焰色反應．炒菜時，加過食鹽的湯水濺在煤氣火焰上，火焰顏色將呈______色．
（5）實驗室有一瓶未開封的濃鹽酸，部分標簽如下圖所示．則該瓶溶液中的溶質(zhì)是______（填物質(zhì)名稱），將瓶蓋打開，你將觀察到的現(xiàn)象是______，再將一張濕潤藍色石蕊試紙放在打開的瓶口上方，則試紙的顏色將變?yōu)開_____色．
（6）如圖所示，
精英家教網(wǎng)
這是一名初三學生用排水法收集好的一瓶無色氣體，則集氣瓶中的氣體可能是______（填化學式），請寫出實驗室制取該氣體的化學方程式______．

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