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14.利用圖1所示裝置可以進(jìn)行實驗室制備氣體.

(1)實驗室用KMnO4制備O2的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)選擇發(fā)生和收集O2的裝置,填寫在下表中(填字母).
選用藥品發(fā)生裝置收集裝置
H2O2溶液、MnO2B收集較純凈O2E
KClO3、MnO2A收集較干燥O2D
(3)實驗室用上訴裝置C制取CO2時,該反應(yīng)生成二氧化碳中;煊猩倭柯然瘹錃怏w,某同學(xué)想通過圖2裝置探究是否有HCl氣體,在廣口瓶中盛放的試劑是硝酸銀溶液,你認(rèn)為混合氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入.
(4)制取氣體前應(yīng)先檢查的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是AB(選填編號).
A.將燒杯換成水槽B.將導(dǎo)管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
C.試管口橡皮塞未塞緊D.先用手捂住試管,再將導(dǎo)管另一端插入水中.

分析 (1)根據(jù)化學(xué)方程式書寫方法寫出即可;(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件可以選擇實驗裝置;(3)檢驗是否含有氯化氫氣體要長進(jìn)短出;(4)根據(jù)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,將燒杯換成水槽無關(guān);導(dǎo)管深入水中位置過深,氣體無法逸出無關(guān);裝置漏氣有關(guān);檢驗時應(yīng)先將導(dǎo)管放入水中,再用手捂住試管壁有關(guān)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用觀察法配平,所以方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)利用過氧化氫制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,收集到的氣體比較干燥,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,收集到的氣體比較純.故填:B;E;A;D.
(3)從長管進(jìn)入,使氯化氫氣體與硝酸銀溶液混合,檢驗氯化氫是否存在,所以從b進(jìn)入;
(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,將燒杯換成水槽無關(guān);導(dǎo)管深入水中位置過深,氣體無法逸出無關(guān);試管口橡皮塞未塞緊,裝置漏氣有關(guān);檢驗時應(yīng)先將導(dǎo)管放入水中,再用手捂住試管壁有關(guān),故選:AB.
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)B;E;A;D;(3)b;(4)AB.

點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.20℃時,氯化鈉的溶解度為36g.對這句話理解錯誤的是 ( 。
A.20℃時,100g水中最多能溶解氯化鈉36g
B.20℃時,氯化鈉飽和溶液中水與氯化鈉的質(zhì)量比為100:36
C.20℃時,100g氯化鈉飽和溶液中含氯化鈉36g
D.20℃時,將36g氯化鈉溶解于100g水中,所得溶液為該溫度下氯化鈉的飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,下列有關(guān)操作與目的分析均正確的是(  )
A.甲中試劑瓶標(biāo)簽正對手心,是為了防止手被腐蝕
B.乙中將滴管伸入試管內(nèi),是為了防止試劑滴落到試管外
C.丁中試劑瓶蓋倒放在桌面上,主要是為了避免瓶中試劑受污染
D.戊中將水緩緩倒入濃硫酸并攪拌,是為了防止局部過熱引起酸液飛濺

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2.氧的原子核帶8個單位正電荷,核外有8個電子.氧的原子量為16,這種氧的原子核中有8個質(zhì)子和8個中子.

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9.下列物品所使用的材料,屬于有機(jī)合成材料的是(  )
A.
滌綸背包
B.純棉帽子C.
陶瓷水杯
D.
金雞獎獎杯

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19.如圖所示的甲、乙、丙、丁表示相鄰兩物質(zhì)相互混合過程中溶液酸堿度的變化,其中可能出現(xiàn)右圖所示變化關(guān)系的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

6.黃沖同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時能生產(chǎn)鹽,于是他構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖.借助網(wǎng)絡(luò)圖回答:
(1)如果要把黃沖同學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)圖補(bǔ)充完整,那么在“X”處最應(yīng)該補(bǔ)充的內(nèi)容是酸+鹽.(要求仿照圖中寫法書寫,且不能與圖中已有信息重復(fù))
(2)航天員艙外服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰(LiOH),它不可能具有的化學(xué)性質(zhì)是BC
A.與二氧化碳反應(yīng)    B.與鐵反應(yīng)    C.與氧化鐵反應(yīng)      D.與氯化銅溶液反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.以下做法錯誤的是( 。
A.食用瘦肉等含鐵食物預(yù)防缺鐵性貧血
B.醫(yī)療上用氯化鈉配制生理鹽水
C.用二氧化碳滅火器撲滅圖書、檔案等物品的失火
D.用聚氯乙烯塑料制成食品保鮮膜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列認(rèn)識或做法中,正確的是( 。
A.將二氧化碳?xì)怏w通入氯化鈣溶液可看到碳酸鈣沉淀
B.鐵能和稀硫酸、硫酸銅溶液、氫氧化銅發(fā)生置換反應(yīng)
C.氫氧化鈉能和鹽酸、硫酸鉀溶液反應(yīng)
D.借助酚酞試液可完成稀鹽酸、氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鉀溶液間的鑒別

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同步練習(xí)冊答案