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觀察煤油燈火焰，你看到些什么？想一想還能否作別的實驗？請你與同學(xué)合作，設(shè)計和完成一個實驗，并完成探究活動報告（圖、表格、文字敘述均可）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

12、化學(xué)小魔術(shù)“燒不壞的手帕”，實驗過程將棉布用65%酒精浸透后取出點火，觀察到酒精燒完后火焰熄滅，棉布完好無損．對于這一實驗現(xiàn)象，下列解釋正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

17、化學(xué)興趣小組三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，這說明石蠟難溶于水且其密度比水的
小
；
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的
a
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化；
（3）婷婷將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．可見，石蠟中一定含有
碳、氫
元素；
婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑．
你認為她的以下做法中不合適的是（
C
）
A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗無關(guān)，不予理睬
D．詢問同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．
提出問題：導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
查閱資料：石蠟的熔沸點較低，受熱后易變成液態(tài)或氣態(tài)；石蠟不完全燃燒時生成的一氧化碳具有可燃性，一氧化碳在空氣中燃燒時產(chǎn)生藍色火焰．
猜想：貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳
芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認為：可能以上兩種情況都有
實驗方案
換一根較長的導(dǎo)管，并用冰冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗．
現(xiàn)象與結(jié)論
①如果觀察到
玻璃導(dǎo)管中沒有明確現(xiàn)象，導(dǎo)管口有藍色火焰
現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
②如果觀察到
玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口沒有明顯現(xiàn)象
現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
③如果觀察到
玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口有藍色火焰
現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
小
小
；
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的
a
a
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
外焰
外焰
溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是
C
C

A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?BR>（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點燃蠟燭，觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出，可以看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的
 
層溫度最高．
（3）再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
．
結(jié)論：蠟燭燃燒的生成物是
 
和
 
．
（4）在該實驗中，蠟燭受熱熔化為
 
變化，蠟燭燃燒為
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有
 
生成．
（5）小紅在探究蠟燭燃燒過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，請你也參與小紅的探究活動，你認為小紅的以下做法中不可取的是
 

A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同的現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因．

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同步練習(xí)冊答案