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20．

如圖為某化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系圖，下列判斷不正確的是（　�。�

	A．	丁可能是催化劑
	B．	乙和丙是生成物
	C．	該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
	D．	ts時，甲的質(zhì)量一定等于乙和丙的質(zhì)量之和

分析根據(jù)題意，本題可分析甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物，進而可以確定反應(yīng)類型，結(jié)合題意進行分析判斷．

解答解：A、丁的質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能不參加反應(yīng)，故選項說法正確．
B、由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)后，乙、丙的質(zhì)量增加，故乙、丙是生成物；故選項說法正確．
C、由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)后，乙、丙的質(zhì)量增加，故乙、丙是生成物；甲的質(zhì)量減少，故甲是反應(yīng)物；丁的質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能不參加反應(yīng)．該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項說法正確．
D、ts時，參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量等于乙和丙的質(zhì)量之和，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)，靈活運用質(zhì)量守恒定律．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．

同學(xué)們在幫助老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）₂]，大家決定用實驗的方法探究這瓶粉末的組成．（資料：室溫時，Ca（OH）₂的溶解度是0.165g）
實驗一：樣品溶于水
取一藥匙的樣品，加入20mL水中充分溶解后，有沉淀物．
（1）有同學(xué)認為，該沉淀物可能是氫氧化鈣，其推斷的理由應(yīng)該是室溫時，Ca（OH）₂的溶解度很小．
（2）要證明樣品已經(jīng)變質(zhì)生成碳酸鈣，可往分離出的沉淀物中滴加稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
實驗二：測定樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
如圖：打開彈簧夾，先通入N₂一會兒，以排盡裝置中含有的CO₂．關(guān)閉彈簧夾，在A的樣品中加入足量的稀鹽酸．通過測定反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳氣體的質(zhì)量，可計算碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（裝置氣密性已檢驗，夾持裝置已省略）．
（3）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．
（4）實驗結(jié)束后，還要再通一會兒N₂，目的是使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳全部被氫氧化鈉溶液吸收．
（5）若C中無變化，經(jīng)測定B瓶增重m g，要計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，還要預(yù)先測定樣品A的質(zhì)量．
（6）若C中石灰水變渾濁，則測得的樣品中CaCO₃的質(zhì)量分數(shù)值將偏低（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在化學(xué)實驗中必須注意安全操作
①在點燃H₂、CO、CH₄等易燃氣體前，必須檢驗氣體的純度
②在稀釋濃硫酸時將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒攪拌
③濃硫酸不慎滴到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，再用3-5%的NaHCO₃溶液涂上
④給試管中液體加熱，液體一般不超過試管容積的$\frac{1}{3}$
⑤稱量任何固體藥品時，均要在天平的左右托盤上放等大的相同的紙片
上述說法中錯誤的是（　�。�

A．

③④

B．

②④

C．

①②③④

D．

⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．

A、B、C、D是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請根據(jù)有關(guān)信息填寫：
（1）若C為一種密度最小的氣體，且D溶液呈淺綠色，則A、B中一定有一種物質(zhì)是Fe（填化學(xué)式）．
（2）若該反應(yīng)屬復(fù)分解反應(yīng)，其中B是鈉鹽，C是BaSO₄，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na₂SO₄+Ba（OH）₂=BaSO₄↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．生活處處有化學(xué)，下列做法正確的是（　　）

	A．	用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品以延長保質(zhì)期
	B．	因電器短路著火，立即用水撲滅
	C．	向土壤中同時施加碳酸銨和熟石灰，既施加氮肥，又可降低土壤酸性
	D．	人體缺乏維生素A會引起夜盲癥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．

某化學(xué)興趣小組研究了一些常見金屬材料的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途和變化規(guī)律等．
（1）如圖1所示是鎂元素結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法不正確的是AD（填序號）．
A．鎂原子的核外電子數(shù)為2
B．在化合物中鎂通常顯+2價
C．鎂自空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光
D．鎂是地殼中含量最多的金屬元素
（2）黃銅比純銅的硬度大（填“大”或“小”），比較它們硬度大小的方法是將黃銅片和純銅片相互刻畫．
（3）向一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鋅粉，充分反應(yīng)后，所得溶液質(zhì)量與加入鋅的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．
①當鋅的質(zhì)量為ag時，溶液中一定含有的溶質(zhì)有Zn（NO₃）₂、AgNO₃、Cu（NO₃）₂（寫化學(xué)式）．
②當鋅的質(zhì)量為bg時，溶液呈藍色．
③當鋅的質(zhì)量為eg時，過濾得到固體，可通過以下實驗探究固體的成分，請將表填寫完整．

實驗步驟	現(xiàn)象	有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量固體樣品，加稀鹽酸	有無色無味氣體產(chǎn)生	Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂↑

（4）用49g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸與足量的鐵反應(yīng)，可得到硫酸亞鐵的質(zhì)量最多是7.6g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．請用原子、分子的觀點回答：
（1）在水中滴入一滴紅墨水一段時間后整杯水都變成了紅色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是分子是在不斷運動的；
（2）單質(zhì)與化合物的區(qū)別是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，單質(zhì)由同種原子構(gòu)成，化合物由不同種原子構(gòu)成；
（3）過氧化氫分子分解的原理是分子是可以再分的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．化學(xué)實驗室通常將藥品按物質(zhì)分類后存放在不同的藥品柜里，現(xiàn)存放的部分藥品如下