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12．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）加熱冷水，當(dāng)溫度尚未達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)，為什么水中常有氣泡冒出？天氣悶熱時(shí)，魚塘里的魚為什么總是接近水面游動(dòng)？
（2）鋁比鐵活動(dòng)性強(qiáng)，但鋁制品往往比鐵制品更耐腐蝕．

分析 （1）根據(jù)氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答；（2）根據(jù)鋁和空氣中氧氣反應(yīng)會(huì)生成致密的氧化鋁薄膜進(jìn)行分析．

解答 解：（1）水中溶解了氧氣等氣體，加熱冷水時(shí)，當(dāng)溫度還沒(méi)達(dá)到沸點(diǎn)的時(shí)候，水中常有氣泡冒出，這是因?yàn)殡S著溫度的升高，原本水中溶有的氣體的溶解度減小，因此有氣泡逸出；天氣悶熱時(shí)，溫度升高而壓強(qiáng)減小，氣體的溶解度隨著溫度升高而降低，隨著壓強(qiáng)的增大而增大，所以水中溶解的氧氣也變少，所以魚要靠近水面來(lái)呼吸更多的氧氣；故答案為：天氣悶熱，氣壓低且氣溫高，氧氣在水中溶解度減小，所以魚要靠近水面游動(dòng)，以呼吸更多的氧氣；（2）鋁和空氣中氧氣反應(yīng)會(huì)生成致密的氧化鋁薄膜，所以鋁比鐵活動(dòng)性強(qiáng)，但鋁制品往往比鐵制品更耐腐蝕．
故答案為：（1）氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，隨壓強(qiáng)的減小而減小；（2）鋁和空氣中氧氣反應(yīng)會(huì)生成致密的氧化鋁薄膜．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)對(duì)生活常識(shí)的設(shè)問(wèn)考查，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)生活的重要意義，知道影響氣體溶解度的因素為溫度和壓強(qiáng)，且是氣體的溶解度隨著溫度升高而降低，隨著壓強(qiáng)的增大而增大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．有A、B、C、D四種單質(zhì)通常情況下A和D是無(wú)色氣體，B是黑色粉末，C是紅色金屬，現(xiàn)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
①在D中加熱C，生成一種黑色固體E，將黑色固體E分成兩份．
②B與①第一份黑色固體E混合，高溫下反應(yīng)得到C和一種無(wú)色氣體F；
③將F通過(guò)灼熱的B，可得到一種可燃?xì)怏wG，G在D中燃燒后又可生成F；
④A與①第二份黑色固體E混合，在高溫下反應(yīng)得到C和另一種液體H，H在一定條件下可分解成A和D．
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)推斷出這幾種物質(zhì)（寫化學(xué)式）．
AH2，BC，CCu，DO2，ECuO，F(xiàn)CO2，GCO，HH2O．
（2）寫出F+B→G的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
（3）寫出A+E→C+H的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某校化學(xué)課外興趣小組的小剛和小強(qiáng)同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室去做探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們意外發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，他們認(rèn)為此瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)了，接著他們對(duì)這瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)情況進(jìn)行了探究．
提出問(wèn)題：氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何？
查閱資料：
（1）20℃部分物質(zhì)的溶解性表
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
Na+溶溶溶溶溶
Ca2+微溶溶微不
（2）氯化鈣和氯化鈉溶液呈中性，不能使無(wú)色酚酞變色
猜想與假設(shè)：
小剛猜想：氫氧化鈉可能部分變質(zhì)，生成了碳酸鈉．
小強(qiáng)猜想：氫氧化鈉完全變質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)探究：小剛和小強(qiáng)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案，證明了他們各自的猜想．探究過(guò)程如下：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或化學(xué)方程式
步
驟
一		取樣品，加水配制成溶液，并向其中滴加適量氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾有生成氫氧化鈉已變質(zhì)．寫出加入氯化鈣溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．
步
驟
二		取上述少量濾液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液酚酞溶液變
為紅色		氫氧化鈉部分變質(zhì)
得出結(jié)論：小剛的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)氧分子：2O2 
（2）鎂離子：Mg2+
（3）氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)：$\stackrel{+2}{Ca}$O
（4）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4   
（5）由70個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子C70．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）3個(gè)汞原子：3Hg；
（2）2個(gè)碳酸根離子：2CO32-；
（3）天然氣最主要的成分：CH4；
（4）由Fe3+和SO42-構(gòu)成的硫酸鐵：Fe2（SO4）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)的分類正確的是（　　）
A．活潑金屬：鎂、鋁、銅B．碳單質(zhì)：金剛石、石墨、碳-60
C．氧化物：水、氧化鐵、乙醇D．混合物：空氣、石油、甲烷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，還需補(bǔ)充的一種儀器是酒精燈，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室若選用裝置B制取二氧化碳，則需要改正的一點(diǎn)是將集氣瓶正放，用向上排空氣法收集，請(qǐng)你寫出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．
（3）用制取的二氧化碳進(jìn)行試驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)（Ⅱ）中溶液變紅色；
②實(shí)驗(yàn)（Ⅲ）中加熱之后，溶液又變?yōu)樽仙�，解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因碳酸不穩(wěn)定，受熱分解生成二氧化碳，所以溶液由紅色變?yōu)樽仙?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小雨同學(xué)想制作“葉脈書簽”，需要50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若用氫氧化鈉固體配制，需稱取氫氧化鈉5g．（稱量氫氧化鈉的燒杯質(zhì)量已知），配制時(shí)應(yīng)選用50mL（選填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸餾水；
（2）用如圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)锽ADCE；
（3）某同學(xué)用如圖所示的方法量取水，則他配制的溶液小于10%（填“大于”“等于”或“小于”）；
（4）配制好的氫氧化鈉溶液應(yīng)該貼好標(biāo)簽后密封保存在試劑瓶中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于氧氣的敘述不正確的是（　　）
A．氧氣的密度比空氣大
B．氧氣是一種沒(méi)有顏色沒(méi)有氣味的氣體
C．氧氣不易溶于水
D．氧氣是具有可燃性的氣體

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