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(2010?平谷區(qū)二模)A、B、C、D為初中常見的物質(zhì),其中A為無色液體.其轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分生成物及反應(yīng)條件已略去).
(1)寫出A的化學(xué)式.
(2)若B、C、D三種物質(zhì)組成元素依次為一種、兩種、三種,寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
A→B;       C→D.
(3)若B、C、D三種物質(zhì)組成元素均為三種元素,寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
A→B;          B→C.
【答案】分析:常見的無色液體A可判斷為水,雖然過氧化氫也是常見液體,但考慮到物質(zhì)D還要生成A,而初中化學(xué)中并沒有接觸過生成過氧化氫的反應(yīng),因此排除無色液體A為過氧化氫的可能;
四種物質(zhì)形成一個無限循環(huán),在循環(huán)中,由于物質(zhì)A有較為明確的說明,因此以物質(zhì)A為起點(diǎn),根據(jù)題設(shè)要求逐一推斷.
解答:解:(1)根據(jù)物質(zhì)A為無色液體,且有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,可判斷無色液體A為水,其化學(xué)式為H2O;
故答案為:H2O;
(2)B、C、D三種物質(zhì)組成元素依次為一種、兩種、三種,即B物質(zhì)為單質(zhì);水電解生成氫氣和氧氣,氫氣、氧氣都為單質(zhì),物質(zhì)B為氫氣、氧氣都符合題目要求;假設(shè)B為氧氣,則由兩種元素組成的物質(zhì)C為氧化物,符合條件的物質(zhì)有許多,可假設(shè)C為二氧化碳,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)及物質(zhì)D由三種元素組成的要求,可假設(shè)D為碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸又可生成A物質(zhì)水;完成了四種物質(zhì)的循環(huán);
故答案為:2H2O2H2↑+O2↑;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;(其它合理答案都可)
(3)B、C、D三種物質(zhì)組成元素均為三種元素,而能與水反應(yīng)的物質(zhì)種類卻不多,主要為金屬氧化物與非金屬氧化物兩大類,可選擇比較熟悉的反應(yīng)氧化鈣與水生成氫氧化鈣,假設(shè)B物質(zhì)為氫氧化鈣;根據(jù)氫氧化鈣的性質(zhì)及C物質(zhì)還能轉(zhuǎn)化為D的要求,可根據(jù)氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉的反應(yīng),假設(shè)C為氫氧化鈉;氫氧化鈉與二氧化碳生成D物質(zhì)碳酸鈉,D物質(zhì)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成A物質(zhì)水;實(shí)現(xiàn)了四種物質(zhì)的循環(huán);
故答案為:CaO+H2O=Ca(OH)2;Ca(OH)2+Na2CO3═2NaOH+CaCO3↓.
點(diǎn)評:本題開放性很大,解答時(shí)由起點(diǎn)開始,照顧前后反應(yīng),只要符合前后反應(yīng)的要求即可,不必把所有可能逐一判斷.
練習(xí)冊系列答案
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【猜想】水與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣并放出大量的熱.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:探究水與過氧化鈉反應(yīng)有氧氣生成并放出大量的熱
(1)打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生.檢驗(yàn)有氧氣生成的方法是.
(2)能證明該反應(yīng)能證明該反應(yīng)放出大量熱的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:.
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(3)小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈性,由此小蔡同學(xué)得出反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是Na2CO3,你認(rèn)為小蔡同學(xué)的結(jié)論[填正確或不正確],理由是.
(4)由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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(1)連接裝置導(dǎo)管口的順序:混合氣體→(填導(dǎo)管接口代號).裝置乙分液漏斗中應(yīng)加入.
(2)證明CO存在的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是,.
(3)證明原混合氣體中CO2存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是.
(4)此實(shí)驗(yàn)不足之處是.

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