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5．初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們初步認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)．
（1）氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中，氯化鈉是由鈉離子和氯離子（填微粒名稱，下同）構(gòu)成的，金剛石是由碳原子構(gòu)成的，干冰是由二氧化碳分子構(gòu)成的．
（2）一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同．
（3）如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖，其中③表示的微粒符號(hào)為CO2，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是D（選填字母序號(hào)）．

A．①②B．②③C．③④D．④⑤

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子以及粒子之間的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可，原子是化學(xué)變化中的最小的微粒，分子的構(gòu)成不同則物質(zhì)的性質(zhì)存在差異．

解答 解：（1）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，金剛石是由碳原子構(gòu)成的，干冰是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故填：鈉離子和氯離子，碳原子，二氧化碳分子．
（2）一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同，故填：分子構(gòu)成不同．
（3）③表示的微粒符號(hào)為CO2，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是氧原子和碳原子，故填：CO2，D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．23g某有機(jī)物在空氣中完全燃燒后共生成44g二氧化碳和27g水，則該有機(jī)物含碳元素的質(zhì)量是12克，含氫元素的質(zhì)量是3克，它是由C、H、O元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．化學(xué)式與生活息息相關(guān)．
（1）下列節(jié)水措施正確的是ABC．
A．農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為滴灌　　　　　　　　　　　B．用淘米水澆花
C．使用節(jié)水龍頭　　　　　　　　　　　　　　 　D．用大量的水沖洗汽車
（2）過多的二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，而綠色植物的光合作用卻吸收二氧化碳．為減緩溫室效應(yīng)，你的建議是隨手關(guān)燈（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．CNG即壓縮天然氣，請(qǐng)寫出“CNG”燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
①用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是氫氣，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
②有些地方的村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中所標(biāo)注的材料中屬于可燃物的有紗布、活性炭、膨松棉；該簡易凈水器主要利用了活性炭的吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．把10g氯化鈉放入50g水中，完全溶解后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）
A．20%B．16.7%C．83.3%D．25%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．2014年6月5日是第43個(gè)“世界環(huán)境日”．下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是（　�。�
A．鼓勵(lì)家庭生活垃圾分類收集
B．嚴(yán)禁焚燒秸稈，降低空氣中PM2.5的濃度
C．發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，減小火力發(fā)電站占總發(fā)電量的比例
D．用化工廠未達(dá)標(biāo)排放的廢水灌溉農(nóng)田

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．在下列空格中寫出有關(guān)的化學(xué)符號(hào)或表示的意義：

化學(xué)符號(hào)
2N		$\stackrel{+2}{Mg}$3H2
2H2O

表示意義		2個(gè)氮原子+2價(jià)的鎂元素3個(gè)氫分子2個(gè)水分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某興趣小組利用如圖所示裝置進(jìn)行有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫出下列編號(hào)儀器的名稱：①燒杯，②錐形瓶．
（2）甲同學(xué)要用高錳酸鉀來制取O2，應(yīng)選用圖中的A裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）查閱資料知：濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫．
①乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)時(shí)觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對(duì)這一變化的合理解釋有BC（填序號(hào)）．
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅    
B．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
②乙同學(xué)將制得的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水沒有變渾濁，其原因是CO2中混有HCl氣體．
（4）丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體（純凈物），你推測該氣體可能是O2（合理均可），試用最簡便的方法證實(shí)你的推測將帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，說明是氧氣．

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同步練習(xí)冊答案