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實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示,下列有關(guān)敘述合理的是(  )
A、錐形瓶里加入高錳酸鉀固體,分液漏斗里盛放蒸餾水
B、錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%雙氧水
C、集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D、當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)已有的氧氣的制取方法和收集方法以及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:A、該裝置不能使用高錳酸鉀制取,錯(cuò)誤;
B、錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%雙氧水,正確;
C、氧氣的密度大于空氣,集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后正放在桌面上,錯(cuò)誤;
D、當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡,此時(shí)不能立刻收集,此時(shí)排出的是裝置內(nèi)的空氣,錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有:①氧氣;②空氣;③堿式碳酸銅;④氯酸鉀;⑤硫;⑥水;⑦氧化鎂;⑧海水;⑨氯化鈉其中屬于單質(zhì)的有(填寫(xiě)序號(hào),下同)
 
;屬于化合物的有
 
,其中屬于氧化物
 
;屬于混合物的有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)丙取得成功.
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)40℃.
【提出問(wèn)題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是
 
,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體
 
燃燒(填“支持”或“不支持”).寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式:
 

(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到氣球的變化是
 

(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái),②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流.導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是:
 
;②
 

【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的
1
5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置
(1)a應(yīng)接電源的
 

(2)甲試管產(chǎn)生的氣體有
 
乙試管產(chǎn)生的氣體有
 
.(從“助燃性”和“可燃性”中選)
(3)乙試管中氣體與甲試管中氣體體積比
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按如圖裝置制取二氧化碳,并檢驗(yàn)它的性質(zhì).回答下列問(wèn)題:

(1)用裝置A制取二氧化碳,所用藥品的名稱(chēng)是
 

(2)若用裝置B檢驗(yàn)二氧化碳,裝置B中盛放的藥品是
 
化學(xué)方程式為
 

(3)若用裝置C證明二氧化碳與水的反應(yīng),裝置C中盛放的試劑是
 
,現(xiàn)象
 
,化學(xué)方程式為
 

(4)檢驗(yàn)集氣瓶里二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

測(cè)量空氣中氧氣的含量,如果實(shí)驗(yàn)中減少的氣體的體積小于
1
5
,可能的原因有哪些?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)小組圍繞”燃燒與滅火“主題開(kāi)展了以下活動(dòng),請(qǐng)你參與完成.

(1)知識(shí)回憶:可燃物燃燒的必備條件是
 
;
(2)交流討論:改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 
;將裝有某氣體的大試管口朝下春之插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
 

(3)綜合應(yīng)用:“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立即著火,因?yàn)殁浻鏊蒆2和一種堿,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣是我們不能離開(kāi)的物質(zhì).關(guān)于氧氣的敘述有:a.氧氣的密度比空氣略大;b.通常情況下,氧氣無(wú)色無(wú)味;c.氧氣能支持燃燒;d.氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);e.氧氣能供人呼吸;f.氧氣可使鋼鐵制品生銹;回答下列問(wèn)題(填寫(xiě)序號(hào)):
(1)描寫(xiě)氧氣物理性質(zhì)的是
 

(2)描寫(xiě)氧氣用途的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)今三大化石燃料:
 
;都屬于
 
,煤的主要元素:
 
;石油的主要元素
 
;天然氣的主要成分是:
 
;甲烷的物理性質(zhì):
 
甲烷燃燒的現(xiàn)象:
 

在化石燃料中
 
是比較清潔的能源;乙醇的俗稱(chēng):
 
;化學(xué)式:
 
;氫氣作能源的優(yōu)點(diǎn):
 
;當(dāng)今的新能源有:
 

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