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已知鋇是一種非;顫姷慕饘,遇到水會發(fā)生劇烈反應,放出氫氣,反應的化學方程式為Ba+2H2O═Ba(OH)2+H2↑.將Ba和BaCI2的混合物24.1g投入到76.1g足量的水中,充分反映后,固體全部溶解,收集到0.2g氫氣,試計算:生成Ba(OH)2的質量是多少?溶液中Ba(OH)2的質量分數是多少?
考點:根據化學反應方程式的計算,有關溶質質量分數的簡單計算
專題:溶質質量分數與化學方程式相結合的計算
分析:根據反應生成的氫氣的質量結合反應的化學方程式可以計算出鋇和氫氧化鋇的質量,然后根據溶液中溶質的質量分數的計算公式完成解答即可.
解答:解:設混合物這鋇的質量為x,生成氫氧化鋇的質量為y
Ba+2H2O═Ba(OH)2+H2
137      171     2
x        y     0.2g
137
x
=
171
y
=
2
0.2g

解得:x=13.7g;y=17.1g
所以溶液中Ba(OH)2的質量分數是:
17.1g
24.1g+76.1g-0.2g
×100%=17.1%
答:生成Ba(OH)2的質量是17.1克,溶液中Ba(OH)2的質量分數是17.1%.
點評:本題難度不是很大,主要考查了根據化學方程式的計算,培養(yǎng)學生分析問題的能力和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

二個興趣小組為研究鐵冶煉的化學原理,分別設計了如下A、B實驗裝置.

(1)酒精燈加網罩的作用是
 

(2)玻璃管內的現象是
 

(3)圖A中,設計第②個酒精燈的目的是
 

(4)裝置中澄清石灰水可驗證產物中有
 
,化學方程式為
 

(5)圖B與圖A相比較,它(實驗裝置B)的主要優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出鑒別硬水和軟水的方法,現象和結論.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列描述的物質性質與其對應用途不相符的是( 。
A、氧氣有助燃性,可用于登山和潛水
B、石墨有導電性,可用作電池的電極
C、武德合金的熔點低,可用作保險絲
D、氫氧化鈉有強腐蝕性,可用于制葉脈書簽

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣質量日報是通過新聞媒體向社會發(fā)布的環(huán)境信息.能及時準確地反映空氣質量狀況,增強人們對環(huán)境的關注,提高環(huán)保意識.如表是我市連續(xù)兩天的空氣質量日報.
(1)造成該市空氣污染的首要污染物是
 

/2010年4月15日2010年4月16日
污染物COSO2NO2可吸入顆粒物COSO2NO2可吸入顆粒物
污染指數2184312520231211
質量級別一級二級一級一級一級一級一級一級
(2)表中未列出二氧化碳,原因是
 

(3)2010年4月15日晚下了一場大雨,比較兩表,含量變化最大的物質是
 
.一氧化碳的含量變化不大,據此猜測一氧化碳具有怎樣的物理性質?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣中含量高且化學性質不活潑的氣體是( 。
A、氮氣B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納與演繹是重要的科學方法,也常用于化學的學習.請根據下列實驗裝置,回答問題:

(1)我們已經學過實驗室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應原理、制取與收集方法,請你歸納出實驗室制取這兩種氣體反應的共同點
 
(填序號).
A.需要加熱    B.需用催化劑   C.沒有氣體參加反應   D.生成的氣體只有一種
向裝置B、C中別加入兩種試劑都可以制得氧氣,兩個反應中用到的同一種試劑是
 
(寫化學式),該試劑的作用
 
(填“相同”或“不同”).
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是
 
(填序號),該裝置有一不完善的之處是
 
,反應的表達式
 
;收集較純凈的氧氣可選用的收集裝置是
 
(填序號)
(3)若用A和G組裝一套氣密好的裝置來測定二氧化碳的體積,反應結束后,發(fā)現量筒內收集到的水的體積總是比理論值偏小得多,原因是二氧化碳
 

(4)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流,可選擇的發(fā)生裝置有
 
(填序號),表達式是
 

若裝置中反應劇烈,據此提出實驗安全注意事項是
 

A.控制液體的滴加速度    B.用體積小的錐形瓶    C.加熱反應物
反思與交流:
(1)制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有
 

(2)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同,你的實驗操作是:取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體,
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的基本實驗操作中正確的是( 。
A、
點燃酒精燈
B、
塞緊橡皮塞
C、
收集氧氣
D、取用固體粉末

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科目:初中化學 來源: 題型:

老年人體內缺少下列某種元素會引起骨質疏松,該元素是( 。
A、鈣B、鎂C、鐵D、鋅

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