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地殼中含量最多的元素是（　�。�
A、氮B、氧C、硅D、鐵
考點：地殼中元素的分布與含量
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：根據(jù)地殼中各元素的含量解答，地殼中氧元素含量最多．
解答：解：地殼中各元素及含量由多到少的順序是氧、硅、鋁、鐵、鈣等，所以含量最多的元素為氧元素．
故選B．
點評：記住地殼中各元素的含量是解答本題關健，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學探究小組的同學在學習《溶液》這一單元時，進行了一系列探究活動并進行相關歸納，請你作為其中一員，參與他們的探究．
【活動一】小紅對“物質溶于水是否都能形成溶液？”進行探究．選取如下生活用品．
生活用品有：①氯化鈉；②植物油；③蒸餾水；④冰塊；⑤蔗糖
儀器任選．
（1）通過該探究活動，小紅得出結論：有的物質放入水中能形成溶液．如上述物質
中
 
放入水中就能形成溶液（填“序號”）
【活動二】小明以“物質溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進行探究，其用品和操作示意圖如圖：
實驗目的探究下列物質溶解前后體溫變化變化情況
實驗用品藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過程
（2）圖示③中的操作存在一處錯誤，應改正為
 
．
（3）經(jīng)老師指出原因后，小明同學又重新做了三次氫氧化鈉固體溶解的實驗，三次實驗得出相同的結果，該結論為
 
．
【活動三】小偉對“物質的溶解性受哪些因素影響？”這一課題進行探究．
（4）小偉從日常的事實：①食鹽易溶于水，難溶于植物油；②硝酸鉀易溶于水，碳酸鈣難溶于水．分析得出：物質的溶解能力是由
 
、
 
決定．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在配制一定溶質質量分數(shù)的蔗糖溶液時，導致溶液中蔗糖的質量分數(shù)偏小的可能原因有（　�。�
A、用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B、在把量好的水倒入燒杯時，有少量水濺出燒杯
C、用來配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤洗過
D、用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲醇（化學式：CH3OH）是一種新型電池的燃料，下列關于甲醇的說法正確的是（　�。�
A、該物質有一個碳原子，四個氫原子和一個氧原子構成
B、甲醇的相對分子質量為22
C、該物質所含碳、氫、氧三種元素的質量比為1：4：1
D、該物質完全燃燒生成二氧化碳和水

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是學習和研究化學的重要工具．如圖是元素周期表的一部分和鎘原子結構示意圖，請按要求回答下列問題


（1）今年五月，廣州對餐飲食品抽檢，45%的大米被檢出重金屬輻超標．由圖A可知鎘元素的屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”），鎘原子結構示意圖如D圖所示，圖中X=
 
，元素符號“Cd”表示的意義為
 
（填元素符號的一個意義）
（2）由圖B中的信息判斷，下列說法正確的是
 

A、硫原子的相對原子質量為32.07克
B、在化學反應中，硫原子易失電子
C、硫原子的核電荷數(shù)為16
D、硫離子的符號為：S-2
（3）圖C是元素周期表一部分，X、Y、Z代表三種不同的元素，以下判斷正確的是
 

A、原子序數(shù)：Z＞Y
B、核外電子數(shù)：X=Y
C、Y和Z處于同一周期．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某粒子的結構示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、該粒子是陰離子
B、該粒子具有穩(wěn)定結構
C、該元素原子的核外共有3層電子
D、該元素的原子可直接構成物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知Xm+與Yn-的核外電子數(shù)排布相同，它們形成化合物離子個數(shù)比是
 
，若Xm+的核電荷數(shù)位b，則Yn-核電荷數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中的下列物質屬于純凈物的是（　　）
A、藍墨水B、蒸餾水
C、碘酒D、潔凈的空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用如圖裝置來制取氣體：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a
 
．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，該反應的化學方程式為：
 
．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水．
制取氨氣反應的文字表達式：氯化銨+熟石灰
加熱
氯化鈣+氨氣+水．則制取并收集氨氣，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），收集裝置是
 
（填序號）．

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