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17．空氣是一種寶貴的自然資源．下列關于空氣的說法正確的是（　�。�
A．空氣是由空氣分子構成的
B．空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起
C．氮氣、氧氣經(jīng)混合不再保持各自的化學性質
D．空氣中0.94%的稀有氣體是一種單質

分析 根據(jù)空氣的成分和用途進行解答即可．

解答 解：A、空氣是混合物，不是由空氣分子構成的，錯誤；
B、空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起，正確；
C、氮氣、氧氣經(jīng)混合繼續(xù)保持各自的化學性質，錯誤；
D、空氣中0.94%的稀有氣體是混合物，錯誤；
故選B

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的含量及性質、空氣中氧氣含量的測定、工業(yè)上氧氣的制備原理等，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列有關水的說法中正確的是（　�。�
A．澄清的河水是純凈物
B．地球表面淡水資源非常豐富
C．電解水實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的
D．電解水得到氫氣和氧氣的質量比為2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．通過學習，我們知道可以通過如圖所示的六種途徑制得氧氣：在這六種方法中，屬于物理變化的是D（填序號）；根據(jù)“綠色化學”的理念，途徑A是實驗室制取氧氣的最佳方案．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．向氫氧化鈉溶液中逐滴加入硫酸銅溶液，出現(xiàn)藍色絮狀沉淀
B．硫在空氣中燃燒燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，產(chǎn)生二氧化硫氣體
C．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．電解水實驗中，正極、負極產(chǎn)生的氣體體積比為2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．以下是四種微粒的結構示意圖，下列有關各微粒的說法中，不正確的是（　　）
A．①④的化學性質比較穩(wěn)定B．③④屬于金屬元素
C．④是一種陽離子D．②容易失去電子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．元素周期表是學習化學的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，下面是從該圖中獲取的信息，正確的是（　　）
A．該元素的原子核內(nèi)中子數(shù)為24B．該元素屬于非金屬元素
C．該元素在地殼中的含量為52.00%D．該元素的原子核外有24個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．空氣是寶貴的自然資源，下列關于空氣的說法正確的是（　　）
A．潔凈的空氣是純凈物
B．分離液態(tài)空氣制氧氣是化學變化
C．拉瓦錫通過實驗得出了氧氣約占空氣總質量$\frac{1}{5}$的結論
D．植樹造林、綠色出行、節(jié)約用電、使用清潔能源都有助于保護空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．水是人類生活中不可缺少的物質．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與就業(yè)”，請回答下列問題：
（1）凈水時，通常用過濾的方法，除去水中難溶性雜質，常用活性炭做吸附劑除去水中的色素和異味．釣魚島及附近海域是我國神圣不可侵犯的領域．如果想知道海水是軟水還是硬水，可加入肥皂水來檢驗．生活中降低水的硬度的方法為加熱煮沸．
（2）氫氣是理想的清潔高能燃料，以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種．
方法Ⅰ：電解水法．小花同學設計了如圖電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成，通電后的現(xiàn)象如圖所示．與A電極相連的試管中收集到的氣體是氧氣，電解水的文字表達式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．由此實驗說明水是由氫氧元素組成的．如果A試管內(nèi)收集到10毫升氣體，理論上B試管內(nèi)可以收集到20毫升氣體．
方法Ⅱ：光解水法．我國科學家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣．水在通過并接觸催化劑表面時，分解的微觀過程用示意圖表示如下：（“○”表示氫原子，“●”表示氧原子，“”表示催化劑）．

則水分解微觀過程的正確順序是①④②⑤③（填數(shù)字序號）．上述過程中，不能再分的粒子是氫原子和氧原子．
（3）桑植縣很多地方都有溫泉，溫泉中含有的鈣、鎂、鈉、硫等礦物質對人體具有保健及美容的作用，這里的“鈣、鎂、鈉、硫”指的是元素（填“分子”、“原子”或“元素”）．
（4）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法：用洗菜的水沖洗廁所．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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