化學(xué)支撐科技,化學(xué)改變生活。請結(jié)合所學(xué)知識回答:
(1)“材料創(chuàng)新”標(biāo)志著人類文明的進步。
①“神舟十號”飛船的發(fā)射讓航天員再次訪問“天宮一號”。資源艙艙段使用了鋁鋰合金材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料,鋁鋰合金屬于________材料(“金屬”“合成”或“復(fù)合”)。
②據(jù)《蒼梧晚報》報道:國內(nèi)首把碳纖維小提琴由某集團碳纖維應(yīng)用研究中心研發(fā)制造,其中碳纖維屬于________材料(填“金屬”或“合成”或“復(fù)合”)。
(2)“科學(xué)膳食”是人類健康的保障。
小明的食譜中缺少富含維生素的食物,你建議他增加________(填一種);當(dāng)他劇烈運動大量出汗后,你建議他飲用含________的運動飲料(填六大營養(yǎng)素之一)。
(3)“安全意識”在我們心中共鳴。
①天然氣或沼氣(主要成分均為CH4,其密度小于空氣)已在城鄉(xiāng)普遍入戶,萬一燃氣泄漏,應(yīng)采取的措施是______________,為了及時發(fā)現(xiàn)漏氣,可在廚房墻壁的________方安裝報警器(填“上”或“下”)。
②稀釋濃硫酸時,為了防止酸液濺出造成傷害,操作時一定要注意________(填“水入酸”或“酸入水”),并緩慢注入,且用玻璃棒不斷________(填操作名稱)。
(1)①金屬 ②復(fù)合
(2)蔬菜(或水果等) 無機鹽
(3)①關(guān)閉閥門,開窗通風(fēng) 上 ②酸入水 攪拌
【解析】
試題分析:(1)①鋁鋰合金屬于合金,是金屬材料。
②碳纖維是一種含碳量在95%以上的高強度、高模量纖維的新型纖維材料。它是由片狀石墨微晶等有機纖維沿纖維軸向方向堆砌而成,經(jīng)碳化及石墨化處理而得到的微晶石墨材料。所以碳纖維屬于復(fù)合材料。
(2)新鮮的蔬菜和水果中富含維生素。在劇烈運動大量出汗后,人體中的無機鹽被帶出體外,所以此時需要補充無機鹽。。
(3)①天然氣是可燃性氣體,泄漏后易于燃燒并產(chǎn)生爆炸。所以應(yīng)采取的措施是關(guān)閉閥門,開窗通風(fēng)。為了及時發(fā)天然的成分是甲烷,其密度小于空氣。所以應(yīng)在廚房墻壁的上方安裝報警器。
②稀釋濃硫酸時,一定要將濃硫酸沿著器壁慢慢地注入水里,并不斷攪拌,使產(chǎn)生的熱量迅速地擴散,切不可把水倒入濃硫酸中。
考點:化學(xué)與材料、化學(xué)與健康、化學(xué)與安全
科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2015年課時同步練習(xí)(人教版)3-3元素(解析版) 題型:填空題
1997年7月,國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(IUPAC)無機化學(xué)分會作出一項決議:從104號元素之后,不再以人名、國名來命名,一律采用新元素的原子序數(shù)的拉丁文數(shù)字的縮寫來命名,即:0—nil,1—un,2—bi,3—tri,4—quad,5—pent,6—hex,7—sept,8—oct,9—enn,詞綴—ium。如果是104號元素拉丁文名稱為Unnilquadium,該元素符號定為Unq,中譯為“104”。根據(jù)以上原則,請寫出105號,109號,112號元素的符號。
105號:________;109號:________;112號:________。
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科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2015年課時同步練習(xí)(人教版)3-1分子和原子(解析版) 題型:選擇題
下列說法錯誤的是( )。
A.不同分子所表現(xiàn)的化學(xué)性質(zhì)不同
B.分子的質(zhì)量和體積比原子的要大
C.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D.氦氣由氦原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2015年課時同步練習(xí)(人教版)3-1分子和原子(解析版) 題型:選擇題
下列分子變化中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( )。
A.分子間隔變小
B.分子數(shù)目變多
C.分子本身起了變化
D.一種分子運動到另一種分子中間去了
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科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2015年課時同步練習(xí)(人教版)12-3有機合成材料(解析版) 題型:選擇題
下列說法中正確的是( )。
A.只要是澄清、透明的液體就可直接飲用
B.日本大地震中的核泄漏事件,引起人類反思:要更安全可靠地利用核能
C.有人認為,為了食品安全,應(yīng)禁止生產(chǎn)和使用任何包裝食品的塑料制品
D.有人認為,食品添加劑對人體都有害,所以要禁止生產(chǎn)和使用任何食品添加劑
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科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2015年課時同步練習(xí)(人教版)7-1燃燒與滅火(解析版) 題型:選擇題
人們在工作、生活中,為了防止事故,常采用一些安全措施,下列措施安全的是( )。
A.到溶洞探險打燈火照明
B.掏空沼氣池前進行燈火試驗
C.到小煤窯挖煤用火把照明
D.廚房內(nèi)煤氣泄漏打開排氣扇通風(fēng)
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科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2015年課時同步練習(xí)(人教版)5-1-1質(zhì)量守恒定律(解析版) 題型:選擇題
為了驗證質(zhì)量守恒定律。甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個實驗。
(1)甲同學(xué)用實驗測定的數(shù)據(jù)有:木炭和坩堝的總質(zhì)量m g;其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為n g。m和n的關(guān)系為:m________n(填“<”“>”或“=”)。
(2)乙同學(xué)用實驗測定的數(shù)據(jù)有:光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g;其生銹后的質(zhì)量為y g。x和y的關(guān)系為:x________y(填“<”“>”或“=”)。
(3)丙同學(xué)用實驗測定的數(shù)據(jù)有:鋅、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為a g;其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為b g。a與b的關(guān)系為:a________b(填“<”“>”或“=”)。
(4)通過對三個實驗的分析,你認為用有氣體參加和生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時,應(yīng)____________________,才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。
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科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2015年課時同步練習(xí)(人教版)7-1燃燒與滅火(解析版) 題型:選擇題
點燃的火柴豎直向上,火柴梗不易繼續(xù)燃燒,其原因是( )。
A.火柴梗潮濕不易繼續(xù)燃燒
B.火柴梗接觸氧氣少
C.火柴梗溫度不易達到著火點
D.火柴梗著火點較高
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些思路,你認為不妥當(dāng)?shù)氖? )
| A.將農(nóng)家肥和化肥綜合使用,以提高生產(chǎn)效益 |
| B.對大棚中的植物施加適量的二氧化碳,以促進其光合作用 |
| C.種植、養(yǎng)殖、制沼氣相結(jié)合,既可以改善環(huán)境又可以提高畜牧業(yè)的產(chǎn)量 |
| D.將硝酸銨和熟石灰混合施用,在給農(nóng)作物提供營養(yǎng)元素的同時,又能降低土壤的酸性 |
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