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 （1）按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖，如果觀察到C裝置中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象，則小明的猜想是正確的。但思維嚴(yán)密的小庭卻認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還有漏洞，她建議在   ▲  （選填：AB、BC或CD）之間再增加一個(gè)C裝置，就可以彌補(bǔ)上圖實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足，那么，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置中，當(dāng)觀察到     ▲     現(xiàn)象時(shí)才能證明小明的猜想是正確的。

 （2）請(qǐng)指出D裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：   ▲   。

【答案】(1)AB， AB之間裝置中的澄清石灰水不變渾濁而B(niǎo)D之間裝置中的澄清石灰水變渾濁    

    (2)可以通過(guò)控制水流的速度來(lái)控制空氣通入的速度；可以收集氣體；防止外界的氣體從右側(cè)進(jìn)入C裝置等(答出一點(diǎn)即可)

【解析】因?yàn)榭諝庵幸灿卸趸迹贏B之間再增加一個(gè)C裝置，就可以彌補(bǔ)上圖實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

綠色植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，小明猜想：種子的萌發(fā)過(guò)程可能也產(chǎn)生二氧化碳，他設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．打開(kāi)D裝置的閥門(mén)，水位下降，空氣就會(huì)依次進(jìn)入裝置．
（1）按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖，如果觀察到C裝置中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象，則小明的猜想是正確的．但思維嚴(yán)密的小庭卻認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還有漏洞，她建議在
AB
AB
選填：AB、BC或CD）之間再增加一個(gè)C裝置，就可以彌補(bǔ)上圖實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足，那么，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置中，當(dāng)觀察到
AB之間裝置中的澄清石灰水不變渾濁而B(niǎo)D之間裝置中的澄清石灰水變渾濁
AB之間裝置中的澄清石灰水不變渾濁而B(niǎo)D之間裝置中的澄清石灰水變渾濁
現(xiàn)象時(shí)才能證明小明的猜想是正確的．
（2）請(qǐng)指出D裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
可以通過(guò)控制水流的速度來(lái)控制空氣通入的速度
可以通過(guò)控制水流的速度來(lái)控制空氣通入的速度
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

．綠色植物的呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，小明猜想：種子的萌發(fā)過(guò)程可能也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，他設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置。打開(kāi)D裝置中的閥門(mén)，水位下降，空氣就會(huì)依次進(jìn)入裝置。

                  A           B            C            D

 （1）按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖，如果觀察到C裝置中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象，則小明的猜想是正確的。但思維嚴(yán)密的小庭卻認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還有漏洞，她建議在     （選填：AB、BC或CD）之間再增加一個(gè)C裝置，就可以彌補(bǔ)上圖實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足，那么，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置中，當(dāng)觀察到          現(xiàn)象時(shí)才能證明小明的猜想是正確的。

 （2）請(qǐng)指出D裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：     。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

．綠色植物的呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，小明猜想：種子的萌發(fā)過(guò)程可能也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，他設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置。打開(kāi)D裝置中的閥門(mén)，水位下降，空氣就會(huì)依次進(jìn)入裝置。

A           B           C             D
（1）按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖，如果觀察到C裝置中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象，則小明的猜想是正確的。但思維嚴(yán)密的小庭卻認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還有漏洞，她建議在    （選填：AB、BC或CD）之間再增加一個(gè)C裝置，就可以彌補(bǔ)上圖實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足，那么，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置中，當(dāng)觀察到         現(xiàn)象時(shí)才能證明小明的猜想是正確的。
（2）請(qǐng)指出D裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州市八校聯(lián)考九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

綠色植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，小明猜想：種子的萌發(fā)過(guò)程可能也產(chǎn)生二氧化碳，他設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．打開(kāi)D裝置的閥門(mén)，水位下降，空氣就會(huì)依次進(jìn)入裝置．
（1）按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖，如果觀察到C裝置中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象，則小明的猜想是正確的．但思維嚴(yán)密的小庭卻認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還有漏洞，她建議在    選填：AB、BC或CD）之間再增加一個(gè)C裝置，就可以彌補(bǔ)上圖實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足，那么，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置中，當(dāng)觀察到    現(xiàn)象時(shí)才能證明小明的猜想是正確的．
（2）請(qǐng)指出D裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：    ．

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