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化學(xué)課上第一小組的同學(xué)做了碳酸鈉溶液和A溶液反應(yīng)的實驗,有沉淀產(chǎn)生,同學(xué)們對渾濁液過濾,得到澄清濾液.第二小組甲、乙、丙三位同學(xué)對該實驗進行了一系列的探究.
探究一 A溶液中的溶質(zhì)是什么?
[相關(guān)資料]Ⅰ.CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaClⅡ.CaCl2溶液呈中性
(1)[提出假設(shè)]第二小組同學(xué)認為A溶液的溶質(zhì)有兩種可能:
①是______,②是______.
(2)[設(shè)計實驗]第二小組同學(xué)設(shè)計了如下方案并進行實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量A溶液于試管中,向其中滴加______溶液
______
假設(shè)①正確. 碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
第一小組同學(xué)肯定了他們的實驗結(jié)論.
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?
[提出假設(shè)]
(3)甲的合理猜想______;丙的合理猜想______.
(4)[實驗驗證]乙同學(xué)針對自己的猜想進行了如下實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生猜想不成立
你認為乙同學(xué)的實驗結(jié)論是否正確?______,其理由是______.
(5)[繼續(xù)探究]請你設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

解:(1)碳酸鈉溶液和A溶液反應(yīng)有沉淀生成,碳酸鈣是沉淀,所以A溶液是帶鈣離子的,可以是氯化鈣,也可以是氫氧化鈣;
(2)由于氯化鈣呈中性,氫氧化鈣呈堿性,所以加入無色酚酞試液,如果變紅說明含有氫氧化鈣;
(3)由于碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的生成物是碳酸鈣和氫氧化鈉,所以濾液中溶質(zhì)中一定含有氫氧化鈉,如果兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)說明溶質(zhì)只能是氫氧化鈉,如果反應(yīng)物中氫氧化鈣過量,則溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物,如果反應(yīng)物碳酸鈉過量,則溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物;
(4)由于溶液中含有氫氧化鈉,酸堿鹽混合時中和反應(yīng)優(yōu)先,所以加入鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),所以看不到氣體,所以結(jié)論不正確;
(5)分析成分時主要看是否含有氫氧化鈣和是否含有碳酸鈉,所以分別取少量濾液于兩支試管中,一支加入碳酸鈉溶液,另一支加入氫氧化鈣溶液,若加入碳酸鈉溶液有沉淀產(chǎn)生,則濾液中的溶質(zhì)是NaOH和Ca(OH)2;若加入氫氧化鈣溶液有沉淀產(chǎn)生,則濾液中的溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3;如果都沒有沉淀則只有氫氧化鈉.
故答案為:
(1)Ca(OH)2;
(2)
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
滴加酚酞溶液溶液變紅 方程式為 Na2CO3+Ca(OH)2CaCO3↓+2NaOH.
(3)甲:NaOH、Ca(OH)2;丙:NaOH (答案可互換)
(4)不正確;溶液中有氫氧化鈉,加入幾滴鹽酸,即使溶液中有碳酸鈉,也可能不產(chǎn)生氣體;
(5)
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
分別取少量濾液于兩支試管中,一支加入碳酸鈉溶液,另一支加入氫氧化鈣溶液若加入碳酸鈉溶液有沉淀產(chǎn)生則濾液中的溶質(zhì)是NaOH和Ca(OH)2
若加入氫氧化鈣溶液有沉淀產(chǎn)生濾液中的溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3
若兩支試管中均無現(xiàn)象則濾液中的溶質(zhì)為NaOH

分析:(1)根據(jù)溶液變渾濁說明有沉淀生成,碳酸鈣是沉淀,所以A溶液是帶鈣離子的再進行分析;
(2)根據(jù)堿性物質(zhì)與中性物質(zhì)在鑒別時可用酸堿指示劑來考慮;
(3)過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)不僅要考慮生成物,還需要考慮反應(yīng)物是否過量;
(4)根據(jù)酸堿鹽混合時中和反應(yīng)優(yōu)先考慮.
(5)根據(jù)檢測溶液中是否含有氫氧化鈣和是否含有碳酸鈉來設(shè)計實驗即可.
點評:解答本題關(guān)鍵是在分析過濾后溶液中溶質(zhì)成分時不僅要看生成物中溶質(zhì),還要看反應(yīng)物是否有剩余,檢驗鈣離子可以用碳酸根離子來考慮,檢驗碳酸根離子,可以用鈣離子檢驗.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某;瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如下圖所示實驗裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)).查閱資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng):H2C2O4
濃硫酸
CO↑+CO2↑+H2O
通過討論,同學(xué)們對這套裝置有了多種認識.

(1)第一小組同學(xué)說:從實驗安全和實驗操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實驗開始先加熱
 
(填A(yù)或
D)處,實驗結(jié)束時,應(yīng)
 
(填先或后)停止加熱;從環(huán)保的角度講,在E裝置后還應(yīng)對尾氣進行處理,其方法是:
 

(2)第二小組的同學(xué)說:用實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)生,其中B裝置的作用
 
;E裝置的作用
 
;一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)第三小組的同學(xué)說:利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù).他們的測定方法是:稱取氧化鐵樣品10.0g,完全反應(yīng)并冷卻后再稱量剩余固體的總質(zhì)量為7.6g.計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為
 

(4)第四小組同學(xué)說:利用這套裝置還有其它測定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)的方法:先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量,再分別稱量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù).但按此方法實際測定結(jié)果卻偏大,分析造成這種誤差的原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?四川模擬)某;瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如下圖所示的實驗裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)).
查閱資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng):
H2C2O4 
 濃H2SO4 
.
CO↑+CO2↑+H2O

通過討論,同學(xué)們對這套裝置有了多種認識.
(1)第一小組同學(xué)說:從實驗安全和實驗操作程序看,首先要
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
,實驗開始先加熱A處,實驗結(jié)束時,應(yīng)先停止D處的加熱;從環(huán)境保護角度分析,此裝置存在的明顯不足是
沒有尾氣處理,污染環(huán)境
沒有尾氣處理,污染環(huán)境
;
(2)第二小組的同學(xué)說:其中B裝置的作用除去CO2;裝置C的作用是
除去水蒸氣
除去水蒸氣
;用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物,E裝置的作用
檢驗CO與Fe2O3反應(yīng)生成的二氧化碳
檢驗CO與Fe2O3反應(yīng)生成的二氧化碳
;一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2005?鎮(zhèn)江)某;瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如圖所示的實驗裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)).

查閱資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng):
H2C2O4
 濃硫酸 
.
 
CO↑+CO2↑+H2O
通過討論,同學(xué)們對這套裝置有了多種認識.
(1)第一小組同學(xué)說:從實驗安全和實驗操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實驗開始先加熱
A
A
(填A(yù)或D)處,實驗結(jié)束時,應(yīng)
(填先或后)停止D處的加熱;從環(huán)保的角度講,在E裝置后還應(yīng)對尾氣進行處理,其方法是:
點燃或收集起來
點燃或收集起來

(2)第二小組的同學(xué)說:用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物,其中B裝置的作用
除去A中生成的二氧化碳
除去A中生成的二氧化碳
;E裝置的作用
檢驗并吸收D裝置生成的二氧化碳
檢驗并吸收D裝置生成的二氧化碳
;一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe

(3)第三小組的同學(xué)說:利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù).他們的測定方法是:稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0g,樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g,完全反應(yīng)并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.6g.計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為
80%
80%

(4)第四小組同學(xué)說:利用這套裝置還有另外測定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)的方法:先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量,再分別稱量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù).但按此方法實際實驗測定結(jié)果卻偏大,分析造成偏大的原因可能是
B裝置吸收CO2不充分;E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進入的干擾
B裝置吸收CO2不充分;E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進入的干擾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如圖所示的實驗裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng),且雜質(zhì)中不含鐵).查閱資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng):
H2C2O4
 濃硫酸 
.
CO↑+CO2↑+H2O
通過討論,同學(xué)們對這套裝置有了多種認識.
(1)第一小組同學(xué)說:從實驗安全和實驗操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實驗開始先加熱
A
A
      (填A(yù)或D)處,實驗結(jié)束時,應(yīng)
(填先或后)停止D處的加熱;從環(huán)保的角度講,在E裝置后還應(yīng)對尾氣進行處理,要處理尾氣的原因是.
(2)第二小組的同學(xué)說:用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物,其中B裝置的作用
吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳
吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳
;E裝置的作用
檢驗并吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳
檢驗并吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳
;CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
,該反應(yīng)
(填是、否)置換反應(yīng).
你證明D中有鐵產(chǎn)生的2個方法是:;.
(3)第三小組的同學(xué)說:利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù).他們的測定方
法是:稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0g,樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g,完全反應(yīng)并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.6g.則實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為
80%
80%
%.
(4)第四小組同學(xué)說:利用這套裝置還有另外測定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)的方法:先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量,再分別稱量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù).但按此方法實際實驗測定結(jié)果卻偏大,分析造成偏大的原因可能是
B裝置吸收CO2不充分(或E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進入的干擾)
B裝置吸收CO2不充分(或E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進入的干擾)

(5)反思:要驗證草酸分解有CO2生成,可以在裝置A與B之間增加一個形如B內(nèi)盛
澄清石灰水
澄清石灰水
的洗氣瓶;如果沒有裝置C,則測得氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)將
不變
不變
(填偏大、偏小、不變).

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科目:初中化學(xué) 來源:2007年第十七屆“天原杯”全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎悾ㄉ綎|賽區(qū))初賽試卷(解析版) 題型:解答題

某;瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如下圖所示實驗裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)).查閱資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng):H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O
通過討論,同學(xué)們對這套裝置有了多種認識.

(1)第一小組同學(xué)說:從實驗安全和實驗操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實驗開始先加熱______(填A(yù)或
D)處,實驗結(jié)束時,應(yīng)______(填先或后)停止加熱;從環(huán)保的角度講,在E裝置后還應(yīng)對尾氣進行處理,其方法是:______.
(2)第二小組的同學(xué)說:用實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)生,其中B裝置的作用______;E裝置的作用______;一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是______ 3CO2+2Fe

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