Question

下列圖形圖象中能正確反應其對應實驗操作的是（　�。�

• A、
  加熱高錳酸鉀制氧氣，生成二氧化錳質量的變化
• B、
  碳在含有氧氣的密閉容器中燃燒，容器中碳元素的質量變化
• C、
  用兩份等質量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣，生成氣體質量的變化
• D、
  等質量的鋅粉和鎂粉分別與足量的等濃度的稀鹽酸反應，生成氣體質量的變化

Answer 1

考點：實驗室制取氧氣的反應原理,催化劑的特點與催化作用,金屬的化學性質,質量守恒定律及其應用

專題：元素化合物知識型

分析：A、依據(jù)高錳酸鉀分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析；
B、依據(jù)質量守恒定律中反應前后元素的種類不變分析解答；
C、依據(jù)催化劑的特點分析解答；
D、依據(jù)鎂、鋅的活動性以及與稀酸反應生成的氫氣量的不同分析解答．

解答：解：A、高錳酸鉀分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，起始沒有二氧化錳，隨著反應的進行二氧化錳逐漸增多，因此和坐標不符合，故選項錯誤；
B、碳在含有氧氣的密閉容器中燃燒，根據(jù)化學反應前后元素的質量不變，可知容器中碳元素的質量不變，與坐標不符合，故選項錯誤；
C、催化劑能夠增加雙氧水的反應速度，但不能增加生成氧氣的質量，觀察圖象的特點符合以上特征，故選項正確；
D、由于鎂的活動性比鋅強，所以鎂的反應速度更快，圖象符合，而同價態(tài)的金屬，相對原子質量越小生成的氫氣越多，所以最終生成的氫氣鎂大于鋅，與坐標不符合，故選項錯誤；
故選項為：C．

點評：此題是過程與圖象結合題，是對學生識圖能力的考查，解題的關鍵是能正確的分析各個反應的過程，并結合圖象分析問題，對培養(yǎng)學生分析問題的能力有一定幫助．