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下列有關物質(zhì)的檢驗、鑒別以及分離、提純的做法中不正確的是

A．除去鐵制品表面的銹漬，可將其投入過量的鹽酸中

B．用NaOH溶液或AgNO3溶液，檢驗NH4NO3溶液和KCl溶液

C．通過溶解、過濾、蒸發(fā)等步驟提純粗鹽

D．除去一氧化碳氣體中含有少量的二氧化碳，將混合氣體通過澄清石灰水

A

【解析】

試題分析：除去鐵制品表面的銹漬，可將其投入適量的鹽酸中，否則會將鐵反應了；用NaOH溶液或AgNO3溶液，檢驗NH4NO3溶液和KCl溶液；前者和硝酸銨反應產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，后者和硝酸銀反應生成沉淀；通過溶解、過濾、蒸發(fā)等步驟提純粗鹽；除去一氧化碳氣體中含有少量的二氧化碳，將混合氣體通過澄清石灰水。故選A.

考點：物質(zhì)的鑒別 粗鹽的提純 物質(zhì)的除雜

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2013-2014學年廣西百色市初三中考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

2014年“世界環(huán)境日”的中國主題為：向污染宣戰(zhàn)。下列措施能治理相關污染的是

選項

A

B

C

D

污染

溫室效應

白色污染

酸雨

沙塵暴

措施

使用無磷洗衣粉

掩埋塑料垃圾

工業(yè)廢氣直接排放

植樹造林

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年甘肅省敦煌市九年級3月月考化學試卷（解析版） 題型：計算題

（3分）把160g質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鈉溶液稀釋成質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鈉溶液，需加水多少g。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年甘肅省敦煌市九年級3月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)分別放入水中，能形成溶液的是

A．碳酸鈣粉末 B．面粉 C．菜籽油 D．白砂糖

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東滕州市九年級下學期學業(yè)水平模擬化學試卷（解析版） 題型：填空題

學習化學能使我們更好地認識生活中的有關現(xiàn)象，更合理地解決實際問題，請?zhí)羁眨?/p>

（1）泡茶時能聞到茶香的原因是 。

（2）用過的塑料袋和塑料瓶放到路邊標有“可回收”字樣的垃圾桶中，這樣做主要是為了減少 污染。

（3）地下水鈣離子含量過高〔假設主要以Ca（HCO3）2形式存在〕，人長期用硬度過高的水，不利于人身健康。生活中常通過加熱方法使水軟化，其反應方程式為：Ca（HCO3）2 △ CaCO3 ↓+ X↑+ H2O，則X的化學式 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東滕州市九年級下學期學業(yè)水平模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題

化學與生產(chǎn)、生活密切相關。下列有關說法不正確的是

A．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

B．草木灰是農(nóng)家肥料，主要成分是碳酸鉀（K2CO3），屬于鉀肥

C．發(fā)現(xiàn)家用天然氣泄漏時，絕不能點火或開燈，必須截斷氣源，打開門窗

D．合成材料的大量使用給人類帶來了嚴重污染，所以要禁止生產(chǎn)和使用

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市初三學業(yè)水平模擬化學試卷（解析版） 題型：探究題

（10分）在學習鹽的性質(zhì)時，某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液．同學們對該實驗進行了一系列的研究．

探究一 M溶液中的溶質(zhì)是什么？

（1）【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：①是 ，②是CaCl2．

【收集資料】CaCl2水溶液呈中性．

（2）【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量M溶液于試管中，向其中滴加

猜想①正確，碳酸鈉與其反應的化學方程式為

探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？

【提出猜想】猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：_____；猜想三：NaOH

（3）【實驗驗證】同學們針對“猜想一”進行了如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸

沒有氣體產(chǎn)生

“猜想一”不成立

他們的實驗結論是否正確？ ，理由是 ．

（4）【繼續(xù)探究】設計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCI2溶液，B中加入 溶液

若A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒有沉淀

“猜想一”成立

“猜想二”成立

“猜想三”成立

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市初三學業(yè)水平模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是某化學反應的微觀示意圖（、分別表示不同元素的原子），下列對圖示反應的理解中，正確的是

A．反應物和生成物中共含有三種元素

B．參加反應的物質(zhì)分子個數(shù)之比為1：1

C．反應物和生成物中只有一種單質(zhì)

D．該反應屬于化合反應

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省榮成市五四學制九年級模擬考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

CO2在高溫下能與木炭反應生成CO。為驗證該反應，某課外興趣小組設計了一套實驗裝置，裝置圖如下（夾持裝置及加熱部分未畫出）：

（1）根據(jù)裝置圖，填寫下表：

儀器標號

儀器中所加物質(zhì)

作 用

A

石灰石，稀鹽酸

石灰石與鹽酸作用產(chǎn)生CO2

B

飽和碳酸氫鈉溶液（與CO2不反應）

除去CO2中的HCl氣體

C

D

E

（2）寫出CO2在高溫下與木炭反應生成CO的化學方程式______________。

（3）有人對氣體發(fā)生器作如下改進：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中。改進后的優(yōu)點是______________。

（4）驗證CO的方法是______________。

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