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10．鉻是人體必需的微量元素之一，最近由于毒膠囊事件，引發(fā)人們對鉻的關(guān)注．
（1）含鉻物質(zhì)的毒性與鉻元素（Cr）的化合價有關(guān)．已知CrCl3中氯元素的化合價為-1，則CrCl3中鉻元素的化合價為+3．
（2）如圖表示人體生理機能與必需元素含量的關(guān)系．若長期攝入鉻超標的食品和飲用水，會導(dǎo)致人體生理機能從最佳區(qū)向毒性（或致死）區(qū)移動，從而影響健康．

分析 根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合CrCl3的化學式進行解答本題．根據(jù)人體生理機能與必需元素含量的關(guān)系圖進行分析解答．

解答 解：（1）由題意，氯元素的化合價為-1，設(shè)鉻元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（-1）×3=0，則x=+3．故填：+3；
（2）根據(jù)人體生理機能與必需元素含量的關(guān)系圖可知，長期攝入鉻超標的食品和飲用水，會導(dǎo)致人體生理機能從最佳區(qū)向毒性（或致死）區(qū)移動．故填：毒性（或致死）．

點評 本題難度不大，利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)題目要求完成以下三個小題
（1）圖1是實驗室常用的儀器：

請回答下列的問題：
可直接加熱的有⑥（填序號），儀器⑤和⑧的名稱分別是燒杯、玻璃棒，用儀器①能否量取68mL溶液能（填“能”或“否”）．
（2）探究燃燒條件的實驗裝置如圖2所示：實驗中可觀察到銅片上的白磷燃燒，而銅片上的紅磷和熱水中的白磷都沒有燃燒．由該實驗得出可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸、達到著火點．實驗中使用銅片，是利用了銅的導(dǎo)熱性．
（3）請根據(jù)圖3所示的A、B、C三個實驗的圖示回答問題：

①用A圖所示測定空氣中氧氣的含量時，得到的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一．
②利用B圖所示方法，把二氧化碳慢慢倒入放有燃燒的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅．二氧化碳這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為滅火．
③利用C圖所示方法，對細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．如表是不同含碳量的鐵絲（所用鐵絲直徑均相同）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象：
 鐵絲中含碳量 0.05% 0.2% 0.5%
 燃燒時的現(xiàn)象 劇烈燃燒，極少火星 劇烈燃燒，少量火星 劇烈燃燒，大量火星
由表可分析出“火星”可能是鐵中含有的碳與氧氣反應(yīng)所導(dǎo)致的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．顏色、氣味、狀態(tài)B．還原性C．氧化性D．可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖甲是實驗室制取氣體常用的化學儀器．請回答以下問題：

（1）寫出儀器的名稱：C集氣瓶、G水槽、H酒精燈．
（2）寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；制取大量氧氣并用排水法收集時最好選用上述哪些儀器：ACDEG（填字母）．
（3）做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，在集氣瓶底部加少量水的目的是：防止鐵燃燒時形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶．
（4）實驗室通常用如圖乙所示的洗氣裝置對氧氣進行干燥，里面填裝的藥品可以是：A（填字母）．
A．濃硫酸      B．氫氧化鈉   　C．生石灰      D．氯化鈉固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列符號，既表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示該元素組成的單質(zhì)的是（　�。�
A．N2B．3FeC．AlD．H

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．在 pH=3的無色水溶液中可能大量存在的離子組是（　　）
A．MnO4-、Cl-、Na+、K+B．K+、SO42-、Ba2+、NO3-
C．Cl-、K+、SO42-、Na+D．K+、Cl-、CO32-、Na+

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．化學是一門研究物質(zhì)的科學，我們一般從物質(zhì)的存在、性質(zhì)、制備、用途等方面研究一種物質(zhì)或一類物質(zhì)．以金屬為例，請你參與其中回答相關(guān)問題：
（1）認識金屬元素存在：自然界中大多數(shù)金屬都以化合物的形式存在．下列礦石的主要成分屬于氧化物的是ACD（填字母序號，下同）；

（2）探究金屬性質(zhì)：金屬原子容易失去最外層電子，化學性質(zhì)活潑．圖為探究金屬化學性質(zhì)的實驗

①圖甲中反應(yīng)現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出大量熱、生成黑色固體，丙中反應(yīng)的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
②圖中只有乙中不反應(yīng)，能得出三種金屬活動性及它們和氫元素的位置關(guān)系，由強到弱的順序是Al、Fe、H、Cu（填元素符號）；
（3）認識金屬的制備：工業(yè)上常采用還原法、置換法、電解法制備金屬．用一氧化碳還原赤鐵礦冶鐵反應(yīng)的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛
①下列金屬制品的用途，利用其導(dǎo)電性的是B；

②合金性能優(yōu)于單一金屬，因而被廣泛應(yīng)用．焊錫（主要含錫、鉛）與其組成金屬相比具有熔點低的特性，可用于焊接電子元件．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．在“5•12”四川大地震的災(zāi)后防疫工作中，江蘇揚農(nóng)化工股份公司無償捐贈100噸溴氰菊酯衛(wèi)生殺蟲劑（有效成分為溴氰菊酯、含量為2.5%，劑型為懸浮劑），溴氰菊酯的化學式C22H19Br2NO3，下列關(guān)于溴氰菊酯的敘述中正確的是（　�。�
A．溴氰菊酯中有47個原子
B．溴氰菊酯是有機化合物
C．溴氰菊酯中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為19：3
D．以上說法都不對

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學選用如右圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器B的名稱：集氣瓶．
②甲同學應(yīng)選取的試劑是Mn02和H2O2（填化學式），Mn02固體在該反應(yīng)中起催化作用．
③除用排水法外，甲同學還可選擇向上排空氣法法收集氧氣．
④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是檢驗裝置的氣密性．
（2）乙同學稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是K2Mn04和MnO2都是含有氧元素的化合物．
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后 測得Mn02的質(zhì)量不變．則猜想I錯誤．
②第二組同學取K2Mn04在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得
出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是檢驗是否有氧氣生成．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分 解產(chǎn)生影響．請設(shè)計實驗方案驗證：取等量的固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集氣體，收集一瓶氧氣，所用時間作比較，確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系．
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識？必須通過認真分析，用實驗來加以證明．

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