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將含有HCl、CO2、CO、N2、O2的混合氣體依次作如下處理：①通過(guò)飽和的NaHCO3溶液；②通過(guò)足量的石灰水；③通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)；④通過(guò)灼熱的CuO（假定各步參加反應(yīng)氣體均無(wú)剩余），最后剩下的氣體物質(zhì)有（�。�

A．N2 和CO2　　　　　　　　　　　　 B．CO2

C．O2　　　　　　　　　　　　　　    D．CO

 

答案：A
提示：

飽和的NaHCO3溶液可吸收氯化氫氣體，生成二氧化碳?xì)怏w；石灰水可吸收二氧化碳?xì)怏w；灼熱的銅可與氧氣反應(yīng)生成氧化銅固體；灼熱的氧化銅可與一氧化碳反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w。

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?徐州一模）某校學(xué)生要進(jìn)行一系列的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合下圖幫助他們解決以下問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)有②的儀器名稱為
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母序號(hào)）；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，選用的收集裝置為
E或F
E或F
填字母序號(hào)）；
（4）用B、D裝置可制取某種能使石灰水變渾濁的氣體，制取該氣體的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；
（5）已知濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出氯化氫氣體．濃鹽酸和大理石在B裝置中混合劇烈反應(yīng)，將放出的氣體M直接通人澄清石灰水中，石灰水沒(méi)有變渾濁．據(jù)此事實(shí)估計(jì)，該氣體M中應(yīng)含有
HCl、CO2、H2O
HCl、CO2、H2O
等成分；
（6）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時(shí)得到氯化鈣和水．
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3↑
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3↑
，收集氨氣時(shí)應(yīng)選用E裝置，把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞試液的水槽中，觀察到集氣瓶?jī)?nèi)有大量紅色液體進(jìn)入；
②根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有
密度比空氣小、易溶于水等
密度比空氣小、易溶于水等
（至少答2條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?崇川區(qū)一模）某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）甲組同學(xué)用如圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①儀器X的名稱是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．實(shí)驗(yàn)前，關(guān)閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中液面，一段時(shí)間后液面保持不變說(shuō)明
A裝置的氣密性良好
A裝置的氣密性良好
．
②為除去CO2中的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO3溶液，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
．
③要得到干燥的CO2，C裝置中應(yīng)盛放
濃硫酸
濃硫酸
試劑．
④請(qǐng)說(shuō)明裝置B、C中試劑不能交換的原因：
將氣體干燥后再通過(guò)飽和NaHCO3溶液，則又會(huì)有水蒸氣帶出
將氣體干燥后再通過(guò)飽和NaHCO3溶液，則又會(huì)有水蒸氣帶出
．
（2）乙組同學(xué)圍繞CO還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進(jìn)行如下探究：
【查閱資料】①Cu2O粉末呈紅色，在酸性溶液中，Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O．
②在空氣中高溫灼燒時(shí)：Cu2O穩(wěn)定，而CuO將分解生成Cu2O和O2．
【提出猜想】猜想Ⅰ：紅色固體是Cu；猜想Ⅱ：紅色固體是Cu2O；猜想Ⅲ：紅色固體是
Cu2O和Cu的混合物
Cu2O和Cu的混合物
．
【實(shí)驗(yàn)探究】
步驟Ⅰ：取一定質(zhì)量的紅色固體在空氣中高溫灼燒，直到質(zhì)量不再發(fā)生改變，稱量得到固體的質(zhì)量增加．說(shuō)明紅色固體中含有
Cu
Cu
，寫(xiě)出由Cu生成Cu2O的化學(xué)方程式
4Cu+O2
  △  
.
 
2Cu2O
4Cu+O2
  △  
.
 
2Cu2O
．
步驟Ⅱ：取一定質(zhì)量的紅色固體投入稀硫酸中，充分反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色．根據(jù)以上現(xiàn)象，得到猜想
Ⅲ
Ⅲ
正確．
【拓展延伸】通過(guò)稱量紅色固體（ag）及灼燒至質(zhì)量不變時(shí)的質(zhì)量（b g），可以判斷紅色固體的成分．則欲得到上述實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，a、b之間應(yīng)滿足的關(guān)系為：128（b-a）/16
＜
＜
a （選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．收集某氣體能采用E裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是
密度比空氣小
密度比空氣小
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制備并收集氧氣的裝置組合是
A（或B）C（或D）
A（或B）C（或D）
（填裝置序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；若用F裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從
a
a
 端進(jìn)入（填“a”或“b”）；裝置A、B都可以用來(lái)制取二氧化碳，比較這兩個(gè)裝置，指出A裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是
可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣，為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是
C
C
（填選項(xiàng)字母編號(hào)）．
A．c→d→e→f     B．d→c→e→f     C．e→f→c→d        D．f→e→d→c
（4）將氧氣通入如圖2所示的裝置，實(shí)驗(yàn)中觀察到B中澄清石灰水變渾濁，C中黑色固體變?yōu)榧t色，則進(jìn)入裝置B的氣體一定含有
一氧化碳和二氧化碳
一氧化碳和二氧化碳
，B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)常用二氧化錳作催化劑．某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測(cè)定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來(lái)進(jìn)行分析測(cè)定．
①如圖3所示是用干燥純凈的氧氣與樣品反應(yīng)來(lái)測(cè)定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置，儀器②中裝有堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉的混合物），其作用是
吸收空氣中的二氧化碳
吸收空氣中的二氧化碳
．
②為驗(yàn)證裝置①已將CO2吸收完全，可在裝置①與②之間加入
盛有澄清石灰水的洗氣瓶
盛有澄清石灰水的洗氣瓶
裝置進(jìn)行證明．
③現(xiàn)稱取5.0g二氧化錳樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝置①反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1g，則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

碳酸氫鈉（NaHCO3 ）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈堿性，鹽類的水溶液呈堿性的目前為止還學(xué)到過(guò)
Na2CO3
Na2CO3
 （舉一例即可，填化學(xué)式）．
實(shí)驗(yàn)二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
查閱資料：碳酸氫鈉受熱容易分解，分解所得產(chǎn)物中既有在常溫下呈氣態(tài)的物質(zhì)，又有常溫下呈液態(tài)、固態(tài)的物質(zhì)．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有液滴出現(xiàn)，這種物質(zhì)應(yīng)該是
H2O
H2O
 （填化學(xué)式）．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．
（3）興趣小組的同學(xué)欲通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究來(lái)確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分．
提出假設(shè)：①可能是NaOH和Na2CO3 的混合物
②可能只有NaOH；
③可能
Na2CO3
Na2CO3
．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：欲檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是哪種情況，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)操作并填入下表：
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 得出理論
A將該固體溶于水配置成溶液，取出少量液體，往里面加入足量稀鹽酸 無(wú)明顯現(xiàn)象 假設(shè)
②
②
（填序號(hào)）不成立
B另取出少量溶液，往里面加入足量
氯化鈣
氯化鈣
溶液．
有白色沉淀產(chǎn)生
有白色沉淀產(chǎn)生
 固體產(chǎn)物中有Na2CO3．
C取操作B靜置后所的上層清液，滴入少量酚酞試液． 無(wú)明顯現(xiàn)象
固體產(chǎn)物中不含有氫氧化鈉
固體產(chǎn)物中不含有氫氧化鈉
拓展應(yīng)用：碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥，用來(lái)治療胃酸過(guò)多．但對(duì)于患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人在胃酸過(guò)多時(shí)，卻不宜服用碳酸氫鈉，其原因是
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
 （寫(xiě)化學(xué)方程式）．

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