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將“反應條件”“反應現(xiàn)象”“反應結果”填在對應的語句后的括號內:
點燃鎂帶(________),鎂帶燃燒. 放出大量熱,發(fā)出耀眼白光(________),生成氧化鎂(________).

反應條件    反應現(xiàn)象    反應結果
分析:對比反應條件、反應現(xiàn)象、反應結果三者含義的不同,并結合實例進行區(qū)別判斷.
解答:點燃鎂帶,鎂帶燃燒需要滿足三個條件,點燃就是滿足溫度達到著火點的燃燒條件,為反應條件;
鎂帶燃燒. 放出大量熱,發(fā)出耀眼白光,是鎂帶與氧氣發(fā)生劇烈氧化時所表現(xiàn)出的一種現(xiàn)象,為實驗現(xiàn)象;
生成氧化鎂,這是反應驗的結果,不能作為實驗現(xiàn)象.
故答案為:反應條件;反應現(xiàn)象;反應結果.
點評:實驗現(xiàn)象的描述中要描述反應后的生成物,但在描述時不能直接說明反應生成物是什么,而是描述反應生成物的一些屬性,如生成氧化鎂時描述為:生成一種白色固體.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(湖南株洲卷)化學(帶解析) 題型:探究題

(10分)小紅和她的同學學習了金屬活動性及稀硫酸的一些性質后,對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應產生了興趣,并進行了如下探究:
【提出問題】猜想Ⅰ:銅與濃硫酸不能反應;
猜想Ⅱ:銅與濃硫酸能反應,且可能生成氫氣。
【實驗探究】實驗Ⅰ:在一支試管中加入一小片銅,再加入少量的濃硫酸,放置一段時間,試管中無現(xiàn)象;
實驗Ⅱ:再給上述試管加熱,試管中產生有刺激性氣味的氣體,將反應后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中,溶液呈現(xiàn)出明顯的藍色。
【分析猜想】(1)溶液呈藍色,說明生成了        ①      
(2)根據實驗現(xiàn)象及已有的知識推斷,產生的氣體不可能是氫氣,很可能是一種含硫元素的氣體。
【查閱資料】(1)常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫。
(2)二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氫氧化鈉等堿溶液反應生成鹽和水。
(3)二氧化硫能使品紅溶液褪色,加熱,又能恢復原來的紅色。硫化氫不能使品紅溶液褪色。
(4)二氧化硫和硫化氫均有毒。
【實驗探究】為了檢驗產生的有刺激性氣味的氣體的成分,小紅和她的同學進一步實驗:將產生的氣體通入品紅溶液中,品紅溶液褪色,加熱,溶液又恢復了紅色。
【實驗結論】(1)在常溫下,銅與濃硫酸不能反應
(2)在加熱條件下銅與濃硫酸反應產生的氣體是    ②   ,此反應還生成了水,請寫出該反應的化學方程式       ③         ;
(3)濃硫酸與銅加熱時能反應,而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應,由此說明:物質的化學性質除了與物質本身的性質有關外,還可能與溶液中溶質的     ④    有關。
【拓展延伸】為了防止污染空氣,小紅和她的同學采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體,請寫出該反應的化學方程式                ⑤              。

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科目:初中化學 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(湖南株洲卷)化學(解析版) 題型:探究題

(10分)小紅和她的同學學習了金屬活動性及稀硫酸的一些性質后,對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應產生了興趣,并進行了如下探究:

【提出問題】猜想Ⅰ:銅與濃硫酸不能反應;

猜想Ⅱ:銅與濃硫酸能反應,且可能生成氫氣。

【實驗探究】實驗Ⅰ:在一支試管中加入一小片銅,再加入少量的濃硫酸,放置一段時間,試管中無現(xiàn)象;

實驗Ⅱ:再給上述試管加熱,試管中產生有刺激性氣味的氣體,將反應后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中,溶液呈現(xiàn)出明顯的藍色。

【分析猜想】(1)溶液呈藍色,說明生成了        ①      

(2)根據實驗現(xiàn)象及已有的知識推斷,產生的氣體不可能是氫氣,很可能是一種含硫元素的氣體。

【查閱資料】(1)常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫。

(2)二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氫氧化鈉等堿溶液反應生成鹽和水。

(3)二氧化硫能使品紅溶液褪色,加熱,又能恢復原來的紅色。硫化氫不能使品紅溶液褪色。

(4)二氧化硫和硫化氫均有毒。

【實驗探究】為了檢驗產生的有刺激性氣味的氣體的成分,小紅和她的同學進一步實驗:將產生的氣體通入品紅溶液中,品紅溶液褪色,加熱,溶液又恢復了紅色。

【實驗結論】(1)在常溫下,銅與濃硫酸不能反應

(2)在加熱條件下銅與濃硫酸反應產生的氣體是     ②    ,此反應還生成了水,請寫出該反應的化學方程式        ③         

(3)濃硫酸與銅加熱時能反應,而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應,由此說明:物質的化學性質除了與物質本身的性質有關外,還可能與溶液中溶質的      ④     有關。

【拓展延伸】為了防止污染空氣,小紅和她的同學采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體,請寫出該反應的化學方程式                 ⑤               。

 

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科目:初中化學 來源:湖南省中考真題 題型:問答題

小紅和她的同學學習了金屬活動性及稀硫酸的一些性質后,對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應產生了興趣,并進行了如下探究:
提出問
猜想Ⅰ:銅與濃硫酸不能反應;
猜想Ⅱ:銅與濃硫酸能反應,且可能生成氫氣。
實驗探究
實驗Ⅰ:在一支試管中加入一小片銅,再加入少量的濃硫酸,放置一段時間,試管中無現(xiàn)象;
實驗Ⅱ:再給上述試管加熱,試管中產生有刺激性氣味的氣體,將反應后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中,溶液呈現(xiàn)出明顯的藍色。
分析猜想
(1)溶液呈藍色,說明生成了 ①             
(2)根據實驗現(xiàn)象及已有的知識推斷,產生的氣體不可能是氫氣,很可能是一種含硫元素的氣體。
查閱資料
(1)常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫。
(2)二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氫氧化鈉等堿溶液反應生成鹽和水。
(3)二氧化硫能使品紅溶液褪色,加熱,又能恢復原來的紅色。硫化氫不能使品紅溶液褪色。
(4)二氧化硫和硫化氫均有毒。
實驗探究】為了檢驗產生的有刺激性氣味的氣體的成分,小紅和她的同學進一步實驗:將產生的氣體通入品紅溶液中,品紅溶液褪色,加熱,溶液又恢復了紅色。
實驗結論
(1)在常溫下,銅與濃硫酸不能反應
(2)在加熱條件下銅與濃硫酸反應產生的氣體是②        ,此反應還生成了水,請寫出該反應的化學方程式③          _______       ;
(3)濃硫酸與銅加熱時能反應,而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應,由此說明:物質的化學性質除了與物質本身的性質有關外,還可能與溶液中溶質的④      _____________    有關。
拓展延伸】為了防止污染空氣,小紅和她的同學采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體,請寫出該反應的化學方程式⑤                              。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小紅和她的同學學習了金屬活動性及稀硫酸的一些性質后,對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應產生了興趣,并進行了如下探究:

【提出問題】猜想Ⅰ:銅與濃硫酸不能反應;

猜想Ⅱ:銅與濃硫酸能反應,且可能生成氫氣。

【實驗探究】實驗Ⅰ:在一支試管中加入一小片銅,再加入少量的濃硫酸,放置一段時間,試管中無現(xiàn)象;

實驗Ⅱ:再給上述試管加熱,試管中產生有刺激性氣味的氣體,將反應后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中,溶液呈現(xiàn)出明顯的藍色。

【分析猜想】(1)溶液呈藍色,說明生成了        ①      

(2)根據實驗現(xiàn)象及已有的知識推斷,產生的氣體不可能是氫氣,很可能是一種含硫元素的氣體。

【查閱資料】(1)常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫。

(2)二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氫氧化鈉等堿溶液反應生成鹽和水。

(3)二氧化硫能使品紅溶液褪色,加熱,又能恢復原來的紅色。硫化氫不能使品紅溶液褪色。

(4)二氧化硫和硫化氫均有毒。

【實驗探究】為了檢驗產生的有刺激性氣味的氣體的成分,小紅和她的同學進一步實驗:將產生的氣體通入品紅溶液中,品紅溶液褪色,加熱,溶液又恢復了紅色。

【實驗結論】(1)在常溫下,銅與濃硫酸不能反應

(2)在加熱條件下銅與濃硫酸反應產生的氣體是     ②    ,此反應還生成了水,請寫出該反應的化學方程式        ③          ;

(3)濃硫酸與銅加熱時能反應,而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應,由此說明:物質的化學性質除了與物質本身的性質有關外,還可能與溶液中溶質的      ④     有關。

【拓展延伸】為了防止污染空氣,小紅和她的同學采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體,請寫出該反應的化學方程式                 ⑤               。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小紅和她的同學學習了金屬活動性及稀硫酸的一些性質后,對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應產生了興趣,并進行了如下探究:

【提出問題】猜想Ⅰ:銅與濃硫酸不能反應;

猜想Ⅱ:銅與濃硫酸能反應,且可能生成氫氣。

【實驗探究】實驗Ⅰ:在一支試管中加入一小片銅,再加入少量的濃硫酸,放置一段時間,試管中無現(xiàn)象;

實驗Ⅱ:再給上述試管加熱,試管中產生有刺激性氣味的氣體,將反應后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中,溶液呈現(xiàn)出明顯的藍色。

【分析猜想】(1)溶液呈藍色,說明生成了        ①      

(2)根據實驗現(xiàn)象及已有的知識推斷,產生的氣體不可能是氫氣,很可能是一種含硫元素的氣體。

【查閱資料】(1)常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫。

(2)二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氫氧化鈉等堿溶液反應生成鹽和水。

(3)二氧化硫能使品紅溶液褪色,加熱,又能恢復原來的紅色。硫化氫不能使品紅溶液褪色。

(4)二氧化硫和硫化氫均有毒。

【實驗探究】為了檢驗產生的有刺激性氣味的氣體的成分,小紅和她的同學進一步實驗:將產生的氣體通入品紅溶液中,品紅溶液褪色,加熱,溶液又恢復了紅色。

【實驗結論】(1)在常溫下,銅與濃硫酸不能反應

(2)在加熱條件下銅與濃硫酸反應產生的氣體是     ②    ,此反應還生成了水,請寫出該反應的化學方程式        ③          ;

(3)濃硫酸與銅加熱時能反應,而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應,由此說明:物質的化學性質除了與物質本身的性質有關外,還可能與溶液中溶質的      ④     有關。

【拓展延伸】為了防止污染空氣,小紅和她的同學采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體,請寫出該反應的化學方程式                 ⑤               。

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