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13．如圖是水分子分解示意圖，該圖說明了（　�。�
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．水分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分
C．水是由水元素組成的
D．水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的

分析 A、依據(jù)水是純凈物以及其組成分析解答；
B、依據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)進行分析解答；
C、依據(jù)水的組成情況分析解答；
D、依據(jù)元素只能論種類分析解答；

解答 解：A、水是純凈物，所以水不可能含有氫氣和氧氣組成，水應(yīng)該是由氫、氧兩種元素組成的；
B、水分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分，說法正確；
C、由圖示可知水分子中含有氫、氧兩種原子，所以可知水是由氫、氧兩種元素組成的；
D、元素只能論種類不能論個數(shù)，所以不能說水是由兩個氫元素和一個氧元素組成；
故選B．

點評 解答本題要把圖中的信息和所學(xué)知識結(jié)合起來判斷，只有這樣才能的出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．濕衣服被晾干B．蠟燭融化C．干冰升華D．食物腐敗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列化學(xué)方程式的書寫不正確的是（　�。�
A．CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2OB．Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
C．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3D．CaO+H2O═Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．物質(zhì)的分類是學(xué)習(xí)化學(xué)需培養(yǎng)的重要能力之一，請對下類物質(zhì)進行合理分類
?干冰 ②冰水混合物   ③醫(yī)用75%的酒精   ④氫氣  ⑤純凈的液態(tài)空氣  ⑥礦泉水⑦過氧化氫溶液⑧木炭⑨二氧化錳⑩用高錳酸鉀制取氧氣后的生成物六種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號，下同）③⑤⑥⑦⑩，屬于純凈物的有①②④⑧⑨．屬于氧化物的有①②⑨屬于化合物的有①②⑨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物13g至完全反應(yīng)，共生成4.8g氧氣．求：
（1）反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為8.2g
（2）混合物中二氧化錳的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．說說下列符號的意義：O：氧元素、一個氧原子  2Mg：2個鎂原子2Mg2+：2個鎂離子  nS：n個硫原子2N2：2個氮分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：

【設(shè)計并實驗】
實驗一：將盛有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量．然后將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)一段時間后溶液顏色改變時，將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量．
實驗二：將盛有稀硫酸的燒杯和鎂條一起放在托盤天平上稱量，然后將鎂條浸到稀硫酸中，觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)一段時間后不再放出氣泡時，將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量．
實驗一和實驗二的數(shù)據(jù)見下表：
編  號實驗一實驗二
反應(yīng)前/g118.4112.6
反應(yīng)后/g118.4112.4
實驗三：用細線系住銅棒中點使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱．加熱一段時間后，觀察到銅棒的平衡情況是銅棒向有酒精燈加熱的一端向下傾斜．
【分析與討論】
（1）在這三個實驗中，你認為：實驗一正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，由此得出的結(jié)論是：在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，請從原子的角度分析結(jié)論正確的理由是化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變．
（2）另外兩個實驗得出的結(jié)論是：在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，你認為導(dǎo)致這一結(jié)論錯誤的原因是實驗二鎂條和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣逸散到空氣中或者實驗三有空氣中的氧氣參加反應(yīng)（只寫其中一個實驗的原因即可）．
【實驗反思】小組成員從不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系的兩個實驗中，找出了實驗設(shè)計中的不當(dāng)之處，并達成了以下共識：設(shè)計實驗驗證質(zhì)量守恒定律時，對于有空氣中的氣體（成分）參與或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)，一般應(yīng)使反應(yīng)在密閉裝置中進行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．請在“石墨，氧氣，水，氮氣，一氧化碳，二氧化碳”中選擇合適的物質(zhì)填空：（填化學(xué)式）
（1）引起生活中常提到的“煤氣中毒”的物質(zhì)是CO
（2）鎖打不開加點C起潤滑作用
（3）常用作氣體肥料的是N2
（4）能做保護氣N2、CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示的化學(xué)實驗操作中，正確的是（　　）
A．傾倒液體B．測溶液pHC．滴管用后不洗直接放回原瓶D．實驗室制取氫氣
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊答案