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6.用化學符號表示:
(1)3個氫分子3H2
(2)鋁離子Al3+
(3)硫酸根SO4
(4)空氣中含量最多的氣體N2
(5)人體缺少I元素,會導致甲狀腺疾病;
(6)碳酸鈣中鈣元素的化合價$\stackrel{+2}{Ca}$CO3    
(7)Ca(OH)2可用于改良酸性土壤;
(8)C2H5OH是實驗室最常用的燃料.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,因此3個氫分子表示為:3H2;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故鋁離子可表示為:Al3+;
(3)每個硫酸根是由1個硫原子和4個氧原子構(gòu)成的,故填:SO4
(4)空氣中含量最多的氣體是氮氣,氮氣是一種氣態(tài)非金屬單質(zhì),是由雙原子分子構(gòu)成的,故填:N2
(5)人體缺少碘元素,會導致甲狀腺疾病,碘元素的符號為:I;
(6)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以碳酸鈣中鈣元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Ca}$CO3
(7)根據(jù)可用于改良酸性土壤的堿是氫氧化鈣,化學式為:Ca(OH)2 ;
(8)酒精是實驗室最常用的燃料,其化學式為:C2H5OH;
故答案為:(1)3H2;(2)Al3+;(3)SO4;(4)N2;(5)I;(6)$\stackrel{+2}{Ca}$CO3;(7)Ca(OH)2 ;(8)C2H5OH;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳;石灰石樣品中的雜質(zhì)受熱不分解,且不與酸反應),甲、乙兩位同學分別設計了如下兩個實驗方案:
方案一:①稱取石灰石樣品質(zhì)量8g;②用酒精燈加熱樣品,直至質(zhì)量不再改變;③將固體殘余物放在干
燥的器皿中冷卻后稱得質(zhì)量6.9g;④計算.
方案二:①稱取石灰石樣品質(zhì)量8g;②加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%的鹽酸100g,使碳酸鈣完全反應;③向反
應后的溶液中加入含溶質(zhì)3.2g的氫氧化鈉溶液,恰好中和多余的鹽酸;④計算.
請回答下列有關(guān)問題:
(1)碳酸鈣在高溫下分解的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(2)你認為上述方案中,切實可行的是方案方案二,不選用另一方案的原因是方案一中,酒精燈火焰的溫度不能使碳酸鈣完全分解;
(3)請計算你所選方案樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的如圖1藥品中,有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶塞且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?

【提出猜想】這瓶溶液是:
猜想一:氯化鈉溶液;  猜想二:氫氧化鈉溶液;  猜想三:碳酸鈉溶液.
【實驗推斷】
(1)小麗取樣滴加無色酚酞溶液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是氯化鈉溶液,
理由是NaCl溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅.
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣體產(chǎn)生,反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,
小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小青認為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是NaOH溶液變質(zhì)后滴加稀鹽酸也會產(chǎn)生氣體.
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
【繼續(xù)探究】為了完全除去溶液中的Na2CO3,另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生.靜置后,取上層清液,滴入酚酞溶液,溶液呈紅色.
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是除去Na2CO3防止干擾.
【探究啟示】
實驗過程中取完藥品后應立即蓋好瓶塞.
【拓展遷移】
若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應,恰好完全反應的微觀過程如圖所示,則反應后溶液中存在的陰、陽離子是Cl-、Na+(填符號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)加入水中能形成溶液的是( 。
A.木炭B.面粉C.大豆油D.食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.李宇陽與同伴在做“鐵與硫酸銅反應”的實驗:
(1)實驗前,用砂紙打磨鐵絲表面的氧化物,它是鐵與氧氣和水作用而生成的.
(2)該實驗的現(xiàn)象是鐵的表面覆蓋一層紅色物質(zhì),溶液由藍色變?yōu)闇\綠色,反應的化學方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,反應的微觀實質(zhì)是鐵原子變亞鐵離子,銅離子變銅原子.
(3)實驗說明了銅的活潑性弱于鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.若將燃氣熱水器安裝在浴室內(nèi),可能會因通風不暢產(chǎn)生有毒氣體,該氣體是(  )
A.CO2B.H2OC.COD.N2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,回答問題
(1)實驗室可用A發(fā)生裝置制得兩種氣體,其中一種是二氧化碳.

①若用于制取二氧化碳氣體,A中的化學反應方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是B(填序號)其原因是二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水.
②除制取二氧化碳氣體外,還可制得的另一種氣體的化學反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;收集該氣體可選擇的裝置是B或D(填序號),其原因是氧氣的密度比空氣略大、氧氣不易溶于水.
(2)A圖中b的下端必須插入a中的液面下,其原因是防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出.B圖中若d的下端沒有接近C的底部,而是在c的上部,行不行?不行;為什么?不利于排凈空氣,收集的氣體不純凈.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.用粒子符號或化學式表示:
(1)3個鋁離子3Al3+
(2)2個氮分子2N2       
(3)4個硝酸根離子4NO3-
(4)氧化鐵Fe2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.相同的實驗裝置中如果裝入不同的藥品常常會出現(xiàn)不同的現(xiàn)象.在如圖的裝置中,氣球通過導管和外界大氣相通.
(1)如要使氣球變小,在分液漏斗和錐形瓶中可以裝入的藥品分別是水和氫氧化鈉固體.
(2)如果要使氣球變大,在分液漏斗和錐形瓶中可以裝入的藥品分別是水和硝酸銨.

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